대학부설 평생교육원의 학점은행제 과정에 대한 요구조사 : 3년제 보건계열 중심으로 = A study of the student's needs for the credit bank system of lifelong education institute of colleges

국문 초록 (Abstract)

현재 우리나라의 많은 전문 학사들이 대학원에 진학하여 학업을 계속하고 있다. 대학원 진학을 위해서는 학사학위가 필요한데 편입 기회가 제한되어 있기 때문에 대부분이 방송통신대학에 편입하여 관련성이 부족한 전공을 택하여 형식적인 학위과정을 이수하고 있는 실정이다. 특히 보건계열 대학 졸업자의 학사학위 취득욕구가 증가하고 있으나, 학점은행제에는 관련 전공이 없어 다른 전공의 대학 졸업자들에 비해 학사학위 취득할 수 있는 기회가 적었다. 보건계열 의료기사는 전문기술을 습득하는 과정으로 주로 전문대학에 학과가 개설되어 있었다. 그러므로 학사학위 취득을 위해서는 본인의 전공과는 전혀 다른 학과에 편입하여 학위를 취득해야만 했으나, 관련법령(학점인정 등에 관한 법률 시행령 제14조)의 개정으로 학점은행제를 통해 보건계열 의료기사가 4년제 대학에 편입하지 않고 전공과목을 이수하면서 학사학위 취득이 가능하게 되었다. 이에 본 연구는 현재 3학년에 재학 중인 학생들을 대상으로 시행초기에 있는 본 과정에 대한 3년제 대학 부설 평생(사회)교육원의 학점은행제 과정에 대한 학생들의 요구 분석이 필요하다고 여겨진다. 이러한 필요성에 기초하여 본 연구에서는 현재 운영 중인 3년제 보건계열 의료기사 양성학과를 중심으로 학사학위 취득을 위한 대학평생(사회)교육원의 학사학위 취득을 위한 학생들의 요구를 조사 · 분석하여 그 발전 방안을 모색하고자 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 연구 방법 3
• Ⅱ. 대학의 평생교육과 학점은행제 5
• 1. 평생교육의 의의 및 필요성 5
• 2. 대학에서의 평생교육 8
• 3. 평생교육으로서의 학점은행제 12
• 4. 3년제 대학부설 평생교육원의 학점은행제 19
• Ⅲ. 3년제 보건계열 대학생의 학점은행제에 대한 요구조사 28
• 1. 연구대상의 일반적 사항 28
• 2. 학사학위 취득에 대한 요구 29
• 3. 학점은행제 운영과정에 대한 요구 35
• 4. 학점은행제 과정의 개선방안 38
• Ⅳ. 결론 및 논의 41
• 참고문헌 45
• 부 록 47
• Abstract 53
• 설 문 지 55