청소년이 지각한 사회적 지지와 자살생각간의 관계 연구 = (A) study on the correlations between social support and suicidal ideation of their perceived in adolescence

국문 초록 (Abstract)

최근 몇십년동안 우리나라 청소년의 자살행위는 통계적으로 빠르게 증가하고 있으며, 10대 청소년기 사망원인 가운데 두번째인 결과를 보이고 있어서 청소년의 주요한 사망원인이 되고 있다.
자살은 다양하고 복잡한 상호작용의 결과임으로 그 원인을 밝히는 것조차 상당히 어렵지만, 현재까지 우울증이 단일요인으로써 가장 큰 주목을 받아왔다. 그러나, 우울증 유발 요인중 일부 생물학적 요인을 제외하고는 논리적으로 우울증 발병 이전에 선행된 부적절한 상호작용이 존재함은 물론, 모든 자살 행위자가 모두 우울증을 가지고 있는것도 아니다. 특히, 청소년기 자살행위를 우울증의 결과라고만 할 수 없다. 청소년은 발달 특성상 정체성 위기의 시기를 겪으면서 자신이 이루어야 할 과업을 달성하지 못해서 자살로 이어지는 아노미성 (anomie) 자살뿐만 아니라, 개인을 둘러싼 환경, 즉 타인과의 의미있는 상호작용의 결과로 얻게 되는 사회적 지지가 결핍될 때 자살시도의 주요한 변인으로 작용할 수 있다는 결과가 선행 연구에서 나타났다.
따라서, 본 연구에서는 생태체계적 관점에서 청소년의 일반적 특성, 지각된 사회적 지지, 자살생각 수준을 파악하여 관계를 살펴보고자 하였다.
본 연구의 목적을 위해서 경기도 안양시에 소재하는 일반고등학교 4개교 240명을 대상으로 일반적 특성, 사회적지지, 자살생각에 관한 설문조사를 하였다. 분석에 사용한 자료는 총 228부 (남 108, 여 120)였으며, 수집된 자료는 SPSS-WIN 11.5프로그램을 이용하여 Cronbach's α, t-test, One-way ANOVA, Pearson's Correlation, Multiple Regression 통계분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 청소년의 일반적 특성에 따른 자살생각 차이를 분석한 결과, 성별로는 여학생이 남학생보다 자살생각의 평균 점수가 약간 높은 것으로 나타났는데, 이러한 차이는 유의미했다(t=-2.34, p<.05). 가정의 월평균 수입별로는 249만원 이하인 학생의 자살생각이 다른 학생에 비해서 상대적으로 평균 점수가 높았으며, 다음으로 350~449만원 학생, 250~349만원 학생, 450만원 이상 학생의 순으로 자살생각에 대한 평균 점수가 높았으며, 이러한 차이는 유의미했다(F=3.04, p<.05).
학교 계열별로는 실업계 학생이, 학교 유형별로는 여학교 학생이, 성적별로는 하위권 학생이, 종교별로는 종교가 없는 학생이, 가정형태별로는 결손가정 학생이, 다른 학생 집단 보다는 자살생각의 평균 점수가 높았으나, 유의미한 차이는 아니었다.
둘째, 사회적 지지 유형 및 사회적 지지원(제공자）과 자살생각 간에 관계를 분석한 결과, 사회적 지지 유형인 정서적·정보적·평가적·물질적 지지와 자살생각 간에 통계적으로 유의미한 부적 상관관계를 보였다. 또한, 사회적 지지원과 자살생각 간의 관계에서 아버지·어머니·형제·친구·교사 지지와 통계적으로 유의미한 부적 상관관계를 보였다. 청소년들이 지각한 사회적 지지는 자살생각과 통계적으로 유의미한 부적 상관관계가 있음을 알 수 있다(r=-.415, p<.001).
셋째, 자살생각에 영향을 미치는 요인을 살펴보기 위해서 다중회귀분석을 실시해서, 두 독립변수들의 하위요소와 자살생각 간에 관계를 살펴 보았는데, 청소년들의 일반적 특성 중 성별(β＝-.175, p<.01) 및 사회적 지지(β＝-.422, p<.001）가 자살생각에 대한 유의미한 예언력을 가진 것으로 나타나서, 두 변인이 자살생각에 영향을 미치고 있음을 알 수 있다.
이상에서 살펴보았듯이, 청소년의 일반적 특성과 지각된 사회적 지지가 자살 예방을 위한 기초 자료로써 중요점을 시사하고 있다. 특히, 여학생과 가정수입이 적은 학생일수록 평균적으로 자살생각을 높게 하였으며, 성별과 사회적 지지가 자살생각에 영향을 미치는 요인으로 밝혀졌다.
따라서, 우리나라 청소년의 사회적 지지 관계를 강화시켜야 할것인데, 이를 위해서 청소년 문화 이해, 지역사회 복지기관·청소년 단체를 통한 교육·문화적 프로그램, 후원사업, 지지적 모임을 시행하고, 최근 도입되고 있는 학교사회사업과 병행해서 청소년 개인을 둘러싼 학교-가정-지역사회와 연계한 사회적 지지 관계를 확충시켜 나감으로써, 기본적으로 경제적·교육적 평등의 기회를 마련하고, 사회적 지지 형성과 주변 환경을 향상시켜서. 청소년의 삶의 질을 향상시켜 나가는 것이 근본적인 자살 생각을 감소시키는데 도움이 된다고 본다. 또한, 남학생과 여학생 및 가정소득에 따른 자살생각에 차이가 있음으로 청소년기의 발달 특성과 현실에 부합된 차별화된 개입 방안의 모색이 필요할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

For last decades, adolescent suicide in Korea has been rapidly increased according to statistical sources. In particular, suicide is the second main cause for the death of teenagers. Although it is difficult to clarify the cause of suicide because it is a result of various and complicated interactions, hypochondria is by now regarded as the most important single cause of suicide. However, except some biological elements that cause hypochondria, there exist inappropriate interactions preceded before the breakout of hypochondria. Even not every suicide has melancholia. Especially we cannot say that the adolescent suicide is resulted only by hypochondria. Precedents studies proved that juveniles may attempt suicide when social support resulted by meaningful interactions with others or circumstances around them are lacked. They also may try anomie suicide as they fail to achieve what they have to do, while experiencing a period of identity crisis in terms of development.
Therefore the study analyzes relations among general features of juveniles, perceived social support and a level of suicide ideation in the perspective of a ecological system.
For the purpose of the study, a survey was conducted about general features, social support and suicide ideation against 240 high school students of 4 general high schools located in Anyang-city, Gyunggi-Province. Samples used for the analysis was 228 questionnaires in total, including 108 from male students and 120 from female students. The collected questionnaires were statistically analyzed with the SPSS-WIN 11.5 program to conduct Cronbach's ɑ, t-test, One-way ANOVA, Pearson's Correlation, and Multiple Regression.
The results of the study are like followings;
First, analysis about the differences between general features of juveniles and suicide ideation shows that female students rather than male have a high average score in suicide ideation, of which difference is significant (t=-2.34, p<.05). By monthly income of a household, students with monthly income less than 2.49 million won relatively have a high average score than other students; followed by those with monthly income between 3.5-4.49 million won. those between 2.5-3.49 million won, and those more than 4.5 million won. The difference is significant (F=3.04, p<.05).
Business high school students by school department, female students by school type, students with low academic achievement by grade, those without religion by religion, and those with single parent or parentless students by household type have relatively high average scores in the category of suicide ideation. However, the differences are not significant.
Second, analysis about the correlations between types of social support or social supporter(provider) and suicide ideation shows that there is a statistically significant negative correlation between the types of social support, such as emotional, informational, evaluative, and materialistic support and suicide ideation. In addition, correlations between social support providers and suicide ideation show statistically significant negative correlations in terms of support from father, mother, siblings, friends and teachers. It means that social support perceived by juveniles has statistically significant negative correlations with suicide ideation (r=-.415, p<.001).
Third, the study conducted multiple regression analysis in order to understand factors that affect suicide ideation. The results about the relationship between sub-factors of two independent variables and suicide ideation implicate that sex (β=-.175, p<.0l) among general features of juveniles and social support (β=-.422, p<.00l) have a significant predictability about suicide. Thus, the two variables have impacts on suicide.
Like the above, general features of juveniles and perceived social support give basic information to prevent suicide. In particular, female students and students with less household income think about suicide more than other students on average. The study finds out that sex and social support affect suicide.
Therefore, social support for juveniles in Korea should be strengthened. In order to do so, the government needs to understand juvenile culture, support educational and cultural programs through local social welfare institutions or juvenile groups, implement supporting groups, and expand social support connected to school-home-community around individual juveniles along with school social works, which is recently introduced. In that way, we can reduce fundamental thinking about suicide by juveniles through improving the quality of their life, as we provide basic opportunities for economic and educational equality, improve social support and environment around them. Furthermore, since there is a difference in suicide ideation by sex and household income, it is necessary to develop an intervening way differentiated by juvenile developmental properties and reality.

목차 (Table of Contents)

• 감사의 글
• 목차 = ⅰ
• 표목차 = ⅲ
• 국문초록 = ⅳ
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 문제 제기 및 연구 목적 = 1
• 제2절 연구방법 및 범위 = 5
• 1. 연구방법 = 5
• 2. 연구범위 = 6
• 제2장 이론적 배경 = 7
• 제1절 개념 정의 = 7
• 1. 자살과 자살생각의 개념 = 7
• 2. 사회적 지지의 개념 = 11
• 제2절 청소년 자살에 대한 실태 = 13
• 제3절 선행연구의 고찰 = 16
• 1. 일반적 특성에 따른 청소년의 자살생각 = 16
• 2. 사회적 지지와 청소년의 자살생각 = 18
• 제3장 청소년 지각 분석을 위한 조사설계 = 20
• 제1절 조사대상 선정 및 자료수집방법 = 20
• 제2절 조사 도구 = 20
• 1. 자살생각 척도 = 20
• 2. 사회적 지지 척도 = 21
• 제3절 자료처리 및 분석방법 = 22
• 제4절 연구의 한계 = 23
• 제4장 청소년이 지각한 사회적 지지와 자살 생각과의 관계에 대한 실증적 조사 분석 = 24
• 제1절 연구대상자의 일반적 특성 = 24
• 제2절 일반적 특성에 따른 자살생각과의 관계 = 26
• 제3절 사회적 지지와 자살생각과의 관계 = 27
• 1. 사회적 지지 유형과 자살생각과의 관계 = 27
• 2. 사회적 지지원과 자살생각과의 관계 = 28
• 3. 사회적 지지와 자살생각과의 관계 = 29
• 제4절 일반적 특성, 사회적 지지와 자살생각과의 관계 = 29
• 제5장 결론 및 제언 = 31
• 제1절 결론 = 31
• 제2절 제언 = 32
• 참고문헌 = 34
• ABSTRACT = 39
• 부록 설문지 = 43