형제갈등해결 부모역할훈련 프로그램이 어머니의 양육태도와 의사소통에 미치는 효과 = (The) effects of parenting program for the settlement of sibling conflicts on the mother's rearing attitude and parent-child communication

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 부모-형제맥락에서 연구되어진 형제갈등해결 부모역할훈련 프로그램이 어머니의 양육태도와 부모-자녀간 의사소통에 미치는 영향을 검증하고 이를 바탕으로 보다 나은 프로그램 개발을 위한 시사점을 얻고자 시도되었다.
본 프로그램의 구성을 위해 2차례에 걸쳐서 예비 프로그램을 실시하고 참가자의 피드백을 받아서 프로그램 내용을 수정, 보완하였다.
연구대상은 경기도에 위치한 S시 자원봉사자 26명을 대상으로 실시하였으며, 실험집단에 13명, 통제집단에 13명을 배치하였다.
실험집단에는 총8회기의 형제갈등해결 부모역할훈련 프로그램을 주 2회, 각 회기별 3시간 동안 처치하였으며, 통제집단에는 아무런 처치도 하지 않았다. 형제갈등해결 부모역할훈련 프로그램의 효과를 측정하기 위한 측정도구로는 부모양육태도 검사와 대인간 의사소통 검사를 사전, 사후에 실험집단과 통제집단에 실시하였고 t-검증의 통계기법을 적용하였다.
본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다.
첫째, 형제갈등해결 부모역할훈련 프로그램에 참여한 실험집단 어머니들의 양육태도가 통제집단에 비해 유의미하게 향상되었다.
둘째, 형제갈등해결 부모역할훈련 프로그램에 참여한 실험집단 어머니들의 의사소통 수준이 통제집단에 비해 유의미하게 증가되었다.
따라서 형제갈등해결 부모역할훈련 프로그램은 부모의 양육태도를 향상시키고, 부모-자녀간 의사소통 수준을 증가시키는데 효과를 지니고 있는 것으로 밝혀졌다.
본 연구의 의의는 형제갈등해결 부모역할훈련 프로그램이 일상생활 속에서 어머니-형제사이에서 당면하게 되는 제반 상황을 해석할 수 있는 근거를 제공하므로 형제갈등시 어머니의 개입여부와, 개입시 개입유형을 결정할 수 있는 지침으로 활용될 수 있다는 점이다. 비록 실험적인 시도라 할지라도 본 연구에서 세웠던 가설의 지지를 바탕으로 계속적인 수정과 보완을 해나간다면 더욱 실용적이고 효과적인 프로그램이 될 것이라는 시사점을 얻었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine how a parenting program that aimed at removing conflict between siblings in parent- sibling context affected the mother′s rearing attitude and parent-child communication in an effort to help develop better programs.
After a pilot program was conducted twice, the participants were asked to give their feedback, and then the program was modified on that base.
The subjects in this study were 26 volunteers in the city of S, Gyeonggi province, who were divided into an experimental group and a control group with 13 each.
The experimental group took part in the eight-session parenting program geared toward getting rid of conflict between siblings, twice a week, three times each. No action was taken to the control group. The instruments used to assess the effect of the program were a mother′s rearing attitude style inventory and interpersonal communication test. After pretest and posttest were implemented, the collected data were analyzed with t-test.
The findings of the study were as follows:
First, the mothers of the experimental group who participated in the parenting program for the settlement of sibling conflicts made a significant more progress in mother′s rearing attitude than those of the control group who didn't.
Second, the experimental group that was exposed to the parenting program shared a significantly more communication with their children than the control group that wasn't.
The parenting program geared toward eliminating sibling conflicts was effective in enhancing the mother′s rearing attitude and boosting parent-child communication.
This program could enable mothers to figure out various situations that might possibly happen between siblings, and that also makes it possible for them to determine whether or not they should do something to handle conflicts between their children and in which way they should do it. Just an experimental attempt was made in this study, but if sustained research efforts are dedicated to modifying the hypotheses formulated in this study, more practical, authentic and efficient programs will be produced.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = 4
• 그림 차례 = 7
• 표 차례 = 8
• 국문요약 = 9
• Ⅰ. 서론 = 11
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 11
• 2. 연구문제 및 가설 = 16
• 3. 용어의 정의 = 17
• Ⅱ. 이론적 배경 = 19
• 1. 형제갈등 = 19
• 1) 형제관계와 갈등 = 19
• 2) 형제갈등에 영향을 주는 변인 = 21
• 3) 형제의 갈등해결방식과 어머니 역할 = 23
• (1) 형제의 갈등해결방식 = 23
• (2) 어머니의 개입과 비개입 = 24
• (3) 형제갈등 개입유형 = 26
• 4) 선행연구 = 28
• (1) 부모의 개입과 관련된 연구 = 28
• (2) 부모교육과 양육태도에 관한 연구 = 30
• (3) 부모교육과 의사소통에 관한 연구 = 32
• 2. 부모교육 = 34
• 1) 부모교육의 개념과 역사 = 34
• 2) 기존의 부모교육 프로그램 = 37
• (1) 부모 효율성 훈련(PET: Parent Effectiveness Training) = 37
• (2) STEP(Systematic Training for Effective Parenting) = 39
• (3) 적극적 부모역할 훈련(APT: Active Parenting Today) = 40
• 3) 형제갈등해결 부모역할훈련 = 41
• (1) 형제갈등해결 부모역할훈련의 이론적 배경 = 42
• (2) 프로그램의 구성 = 47
• 3. 양육태도 = 49
• 1) 양육태도의 개념 및 중요성 = 49
• 2) 부모 양육태도의 유형 = 50
• 4. 의사소통 = 53
• 1) 의사소통의 개념 = 53
• 2) 부모-자녀간 의사소통 = 54
• Ⅲ. 연구방법 및 절차 = 57
• 1. 연구대상 = 57
• 2. 측정도구 = 57
• 3. 연구절차 = 59
• 4. 자료처리 및 분석 = 60
• Ⅳ. 연구결과 = 62
• 1. 연구대상자의 일반적 특성 = 62
• 2. 두 집단간 사전검사 차이 분석 = 64
• 3. 두 집단간 사후검사 차이 분석 = 66
• 4. 사전-사후검사 차이 분석 = 69
• Ⅴ. 논의 = 74
• 1. 형제갈등해결 부모역할훈련이 어머니의 양육태도에 미치는 효과 = 74
• 2. 형제갈등해결 부모역할훈련이 어머니의 의사소통에 미치는 효과 = 77
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 81
• 1. 결론 = 81
• 2. 제언 = 83
• 참고문헌 = 85
• 부록 = 102
• ABSTRACT = 120