정서지능, 대인관계가 청소년의 정신건강에 미치는 영향 : Effects of emotional intelligence and orientations of interpersonal relations on adolescent's mental health

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 청소년들의 정신건강에 영향을 주는 개인차 변인으로 정서지능과 대인관계 성향을 선정하여 이 개인차 변인들이 청소년의 정신건강에 영향을 미치는 효과를 규명해 보고자 하였다. 특히 정서지능과 정신건강간의 관계에서 대인관계 성향의 두 차원(친애차원과 통제차원)이 조정변인의 역할을 하는지 살펴보고자 하였다.
이를 위해 경남 창원시 및 인근에 소재한 고등학교 1학년 410명을 대상으로 문용린(1996)이 제작한 정서지능검사, Alden, Wiggins 및 Pincus(1990)가 개발하고 정남운(2001)이 번역한 대인관계성향 검사(IIP-C), 김광일, 김재환 및 원호택(1984)이 재표준화한 간이정신진단검사를 실시하였다.
본 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 정서지능이 낮을수록 정신건강 지표가 낮은 것으로 나타났으며, 정서지능의 하위요인들이 정신건강에 미치는 영향력은 정서인식, 정서표현, 감정이입, 정서활용의 순서로 작아졌으며, 정서조절은 정신건강과 무관한 것으로 나타났다. 이는 자신과 타인의 정서를 보다 빠르게 지각하고 반응하며, 자신의 정서를 보다 잘 표현할수록, 자신의 정서를 적응적으로 활용하는 능력이 클수록 정신건강이 좋으나 타인에 대한 감정과 기분에 대한 공감능력인 감정이입은 높을수록 오히려 정신건강이 좋지 않음을 의미한다.
둘째, 대인관계의 두 차원인 친애차원과 통제차원은 대체로 정신건강과 무관한 것으로 나타났으나 통제차원은 적대감과 불안공포를 유의하게 예언해 주고 있었다. 이는 다른 사람을 지나치게 조종하고 통제하려는 경향이 클수록 타인에 대한 적대감을 크게 느끼고 불안과 공포를 적게 느끼는 것으로 해석할 수 있다.
셋째, 정서지능과 정신건강간의 관계에서 대인관계의 두 차원이 조정변인의 역할을 하는지 알아본 결과, 유일하게 정서지능과 친애차원의 상호작용이 강박증을 유의하게 예언하는 것으로 나타났다. 즉, 정서지능과 강박증간의 관계에서 친애차원이 높은 경우보다 낮은 경우에 더욱 심한 부적 관계를 나타내었으며, 이러한 결과는 정서지능과 정신건강(강박증)의 관계에서 친애차원이 조정변인의 역할을 하고 있음을 보여주는 것으로 대인관계에서 냉담한 경향성이 큰 경우가 그렇지 않은 경우보다 정서지능이 낮아지면 강박증이 더 심하게 나타남을 의미한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study aims to find out how teenagers' emotional intelligence and orientations of interpersonal relations affect to their mental health. Especially, the present study focuses on the role of two orientations of interpersonal relation dimensions(affiliation dimension and control dimension) as moderator in the relation between emotional intelligence and mental health. Four hundred and ten high school students responded on Moon's Emotional Intelligence Test(1996), Jeong's Interpersonal Relations Orientation Test(2001), and Korean Simple Mental Diagnosis Test(Kim et al., 1984). Major results are as following: First, students' emotional intelligence negatively related with their mental health. Also, among sub-factors of emotional intelligence the students' ability of recognition of their emotion played a more important role in mental health than any other factors did. But students' controllability of their emotion had nothing to do with their mental health. Second, the two orientations of interpersonal relations, that is, affiliation and control orientation, had no relations with their global mental health, but control orientation was able to predict their hostility and anxiety. This fact shows that those who want to control others excessively likely to more hostile to other people and to less anxious. Finally, there was negative relation between students' emotional intelligence and obsession-compulsion. But this relation was stronger among students who highly oriented to affiliate others than that of students who lowly oriented to affiliate others. This result imply that the students' orientation of affiliation plays a role of moderator in relation between emotional intelligence and mental health(eg. obsession-compulsion).

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 정서지능 5
• 1) 정서지능의 개념 5
• 2) 정서지능의 구성요소 7
• 2. 대인관계 성향 10
• 3. 정신건강 13
• Ⅲ. 연구 방법 16
• 1. 표집대상 16
• 2. 측정도구 16
• 1) 정서지능 16
• 2) 대인관계 성향 18
• 3) 정신건강 20
• 3. 자료분석 23
• Ⅳ. 결과 24
• 1. 정서지능의 하위 요인이 정신건강에 미치는 영향 27
• 2. 대인관계의 두 차원(친애, 통제)이 정신건강에 미치는 영향 30
• 3. 정서지능과 대인관계 및 상호작용이 정신건강에 미치는 영향 31
• Ⅴ. 결론 및 논의 36
• 참고문헌 40
• Abstract 45
• 부록 48
• 부록 1. 정서지능 검사 48
• 부록 2. 대인관계 검사 52
• 부록 3. 정신건강 검사 56