자연관찰을 통한 유아의 동시 짓기의 특성에 관한 연구 = A Study of characteristic of child's poetry-making through nature observation

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 자연관찰을 통한 유아의 동시 짓기의 특성에 관해 알아보고자 하였으며 연구문제는 다음과 같다.
1. 자연관찰을 통한 유아의 동시 짓기의 특성은 무엇인가?
본 연구의 대상은 본 연구자가 담임을 맡고 있는 경상남도 함안군 면 지역에 위치한 만4세 유아 4명, 만5세 유아 9명 총 13명이며, 자연관찰을 통한 동시 짓기 활동은 10주 동안 실시되었다.
본 연구의 자료수집을 위해 연구자는 관찰, 교사의 저널, 유아들의 활동작품을 활용하였다. 수집된 자료들은 전사화의 일반적인 단계에 따라 범주화하였으며 삼각검증법을 사용하여 내용의 객관성을 확립하고자 하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 의성어와 의태어를 사용하여 언어의 즐거움을 주고 있으며 모양이나 태도 움직임을 동시에 나타내었다.
둘째, 각운과 두운을 사용하여 동시의 흐름에 리듬감을 주고 있으며 읽는 사람으로부터 즐거운 마음을 가질 수 있게 동시를 지었다.
셋째, 음수율의 동시 구성보다는 호흡의 단위로 측정하는 음보율의 형식으로 동시 짓기를 하였다.
넷째, 자연관찰 활동을 한 후 보고 느낀 것을 더욱더 구체적이고 생생하게 표현하기 위해 비슷한 사물에 빗대어 표현하는 비유법을 나타내었다.
다섯째, 무 인격적 대상에 인간적 특성을 부여하였으며 대부분 곤충이나 식물을 아끼는 친구와 같이 생각하면서 의인법을 나타내었다.
여섯째, 유아들은 자연관찰 체험활동을 하면서 직접 보고 관찰하면서 알게 된 앎을 사실적으로 나타내었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to know the characteristics of children's writing poetry observed through natural observation. The research question was as follows.
1. What are the characteristics of children's writing poetry observed through natural observation?
The subjects of this study were 13 children in Haman, Kyungnam. They were consisted of 4 children of age 4 and 9 of age 5. The activity of children's writing poetry through observing nature was conducted during 10 weeks.
The researcher used observation, teachers' journals and children's works to collect data. All the collected data was categorized according to general process of transcription, and triangulation was used for the objectivity.
The results of this study are summed up as follows.
First, onomatopoetic words were used to have a fun of using a language.
Second, rhyme and alliteration are helped the flow of children's poetry and enabled readers to be amused.
Third, meter, rather than syllabic count, was used to compose poetry.
Fourth, figurative language, such as smile and metaphor, is used to vividly and precisely express what children saw and felt through nature observing activity.
Fifth, human quality was given to nonhuman things, and personification is used for most insects and plants to describe them as dear friends.
Sixth, children expressed realistically what they had known through their activity of observing nature.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• Ⅱ. 이론적 배경 3
• 1. 동시의 가치와 내용 3
• 2. 동시 짓기 활동 6
• 3. 자연관찰활동의 이해 12
• Ⅲ. 연구 방법 16
• 1. 관찰연구의 의미 16
• 2. 연구자의 역할 16
• 3. 연구대상 17
• 4. 연구기간 및 절차 18
• 5. 자료분석 및 타당도 검증 21
• Ⅳ. 결과 및 해석 23
• 1. 의성어.의태어 23
• 2. 운율 25
• 3. 음보율 28
• 4. 비유법(직유법/은유법) 31
• 5. 의인화(감정이입/문답법) 35
• Ⅴ. 논의 및 결론 49
• 참 고 문 헌 51
• ABSTRACT 53