글 없는 그림책을 통한 활동이 유아의 사회적 능력과 언어 표현력에 미치는 영향 = The Effects of activities with Wordless Picture Books on Young Children's Social Competency and Language Expression

국문 초록 (Abstract)

한글초록 :본 연구는 글 없는 그림책을 활용한 활동의 중요성을 인식하고, 유치원에서 유아들이 친구들과 함께 작품 중심 교육계획안에 따라 활동을 전개하여 봄으로써, 그 활동이 유아의 사회적 능력 발달과 언어표현력에 미치는 영향에 대하여 알아보는데 목적이 있다. 본 연구의 목적을 위해 설정된 연구문제는 다음과 같다. 1. 글 없는 그림책을 통한 이야기 꾸미기 및 극화 놀이 활동이 유아의 사회적 능력 발달에 미치는 영향은 어떠한가? 1-1 글 없는 그림책을 통한 이야기 꾸미기 및 극화 놀이 활동이 유아 의 개인정서 조절능력에 미치는 영향은 어떠한가? 1-2 글 없는 그림책을 통한 이야기 꾸미기 및 극화 놀이 활동이 유아 의 대인 관계 형성 능력에 미치는 영향은 어떠한가? 1-3 글 없는 그림책을 통한 이야기 꾸미기 및 극화 놀이 활동이 유아 의 유치원 적응 능력에 미치는 영향은 어떠한가? 2. 글 없는 그림책을 통한 이야기 꾸미기 및 극화 놀이 활동이 유아의 언어 표현력에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구는 경기도의 농촌지역에 있는 초등학교병설유치원의 2개원에 취원 중인 만 5세반의 유아로 실험집단 25명, 비교집단 26명 총 51명을 대상으로 하였다. 연구절차는 예비 검사, 사전 검사, 실험 처치, 사후 검사 순으로 진행되었다. 본 연구는 글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기와 극화 놀이 활동이 유아의 사회적 능력과 언어 표현력에 미치는 영향을 알아보기 위하여 4월 25일부터 7월 15일까지 11주 동안 활동을 전개하였다. 본 연구에 사용한 도구는 글 없는 그림책과 사회적 능력 검사, 언어 표현력 검사로 한정했다. 사회적 능력 검사로는 ․“Skil Situations Meassure"를 이원영, 박찬옥, 노영희(1993)가 번안한 ”친사회적 기술 검사“의 그림 자료를 보다 단순화 수정하여 사용하였으며, 언어 표현력 검사로는 유아의 언어 능력 검사 중 언어 표현력 부분을 본 연구자가 만5세의 아동수준에 맞게 재구성하여 제작한 측정도구를 사용하였다. 수집된 자료는 연구문제에 따라 하위요인별로 사전 ․ 사후 검사 결과에 대한 실험 처치의 효과를 알아보기 위해 사후 검사 점수에서 사전 검사 점수를 뺀 두 집단의 점수 증가분에 대해 t검증을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 글 없는 그림책을 통한 이야기 꾸미기 및 극화 놀이 활동이 유아의 사회적 능력을 향상시키는데 유의한 효과가 있다. 둘째, 글 없는 그림책을 통한 이야기 꾸미기 및 극화 놀이 활동이 유아의 언어표현력을 향상시키는데 유의한 효과가 있다. 본 연구로 글 없는 그림책을 통한 이야기 꾸미기 및 극화 놀이 활동이 유아의 사회적 능력 발달과 언어표현력에 긍정적인 영향을 주었음을 알 수 있었다