중국 연변 조선족 유아의 가족생활 연구 : 별거 및 동거가족 사례를 중심으로 = (A)study of Korean-Chinese young children's family life in Yan-bian, China : in the case of young children separately from or living with their parents

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to understand the family life experience Korean-Chinese young children's living separately from or living with their parents in Yan-Bian, China. Qualitative case study methods were used including participant observations, in-depth interviews, and analyses of documents.
The research questions are as follows: (1) How are Korean-Chinese young children's daily lives when separated from or living with their parents? (2) How are the Korean-Chinese young children's family relationships when separated from or living with their parents?
The participants for this study were 6 families : 3 young children (2 boys and 1 girl) who were separated from their parents living biological grandparents and 3 young children (3 boys) who were living with their parents. All of the children were sampled from two five-year-old kindergarten classes in Yan Bian.

The findings of this study are summarized as follows:
First, the young children who were separated from their parents had a daily life that included themes such as 'play at home alone', 'I like a teacher from Korea', 'dressing in Korean brand clothes that my mother sent', 'missing my mother but hating having a call from mother', and 'thinking of parents'. The young children who were living with their parents had a daily life that included 'learning to play the piano', 'falling asleep with mother and father', 'I want to play with my father', and 'visiting my grandfather's home'. The different grounded factors between the separated and living together children's daily lives included 'play experience', 'routines', and 'emotional experience'. The common grounded factors of young children's daily lives included 'the roles of students', 'sibling's absence', 'emphasis on responsibility', and 'effects of Korean culture.'
Second, the young children's family relationship when separated from their family included 'listening to my mother and father', 'this house is mine' 'thanking grandma for taking care of me,' 'grandma is worried about me,' and 'grandma is concerned about my studies'. The young children's family relationship when they lived with their parents included 'my mother and father are familial,' 'fearing getting scolded from my father', 'mother doesn't think of me as a baby', 'mother wants me to express myself', and 'maid taking care of me during infancy'. The different grounded factors between young children's family relationships when separated from or living with their parents were 'young children's perception about the main caregiver', 'messages from the main caregiver', and 'main caregiver's caregiving object'. The common grounded factors between young children's family relationships when separated from or living with their parent was 'obedient attitude', 'one-child policy', 'negative trouble solution', and 'changeable family members'.

The discussions of this study are summarized as follows:
First, young children who are separated from their parents had a strong perception of their parents' existence and regard grandparents as vicarious the caregivers. It affected the young children's daily life and the interaction with caregiver that served them to adaption's power changed family structure, but made trouble in the child-caregiver relationship.
Second, young children's family life when they lived with their parents showed the father's participation as a caregiver and vicarious care during infancy. It showed that Chinese contemporary family life stresses the father's role and infancy care's difficulty toward nuclear family.
Third, the different grounded factors between the young children's family life when separated from or living with their parents were psycho-social ground. They were the present caregivier's perception of the child's agency, play and friendship importance. They affected child-caregiver interactions and child's self-esteem and friendships.
Forth, The common grounded factors between the young children's family life when separated from or living with the parents were social-culture ground. They were academic achievement focused on early childhood, the role of responsibility and obedience, the limit of opportunity for social development, developable society of wide family concept. They was affected by China's Confucianism and Chinese-Korean social culture.

The limitations of this study are as follows:
First, the data collection depended more on the caregiver' interviews than on the child's own voice. Second, the present caregiver of the families where the child is separated from the parents, was a grandparent, despite there being many types of separated family structures. Third, participants' socioeconomic status (SES) was middle-high class. Forth, the researcher's respect for the families' privacy led to limited observation, affected child-caregiver interaction, and researcher-caregiver relationship. Five, the questions in this research were made before field research and this led to limited observation.
In spite of some limitations, this study was significant in that the special qualities and diversity of the Chinese-Korean young children's family lives can be understood through six cases. In addition, this study showed young children's family processes through the bidirectional model of child-caregiver relations, young children's equal agency, postmodernism family discourse, and the Chinese social-culture context.
This study expanded the understanding of the family life of Korean-Chinese young children who have different family structures. Therefore, this study commented about contemporary young children's experience of family life in diverse family structures and culture background.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중국 연변 조선족 유아의 가족생활 경험을 별거가족과 동거가족 유아의 사례를 통하여 이해하고자 실시한 질적 연구이다. 중국의 경제개방과 한국과의 교류로 조선족 사회에 등장한 별거가족과 동거가족 유아의 가족생활 경험을 이해하기 위해 본 연구에서는 포스트모던 가족 담론과 아동기의 사회학적 관점 및 생태체계적 관점을 중심으로 살펴보았다.
연구문제는 별거가족과 동거가족 유아의 가족생활을 일상생활과 가족관계로 나누고 별거 및 동거가족 유아의 일상생활 경험과 가족관계 경험의 특징과 공통적이며 서로 다른 경험의 배경 요인을 알아보는 것이었다.
본 연구의 참여자는 중국 연변자치주 연길 시에 거주하는 만 5-6세 유아 여섯 명과 현재 양육자로 별거가족과 동거가족 각각 세 가정이었다.
연구방법은 본 연구자가 2006년 3월 15일부터 8월 25일까지 연길 시에 거주하면서 각 가정을 방문하여 참여관찰을 하고 유아 및 양육자와의 면담을 통해 이루어졌다.
그 결과 별거가족 유아의 가족생활의 가장 큰 특징은 부모에 대한 강한 존재감과 현재의 양육자를 대리양육자로 인식하는 것이었고 동거가족 유아의 가족생활의 특징은 놀이상대자로서의 아버지 역할과 영아기 보모양육과 관련된 것이었다. 별거가족과 동거가족 유아의 서로 다른 가족생활 경험에는 심리사회적인 기저가 작용하고 있었으며 이는 주 양육자가 유아의 매개(agency)역할을 어느 정도 인정하고 반응하느냐와 유아의 친구관계의 중요성에 대한 인식에 관한 것이었다. 그리고 별거가족과 동거가족 유아의 공통적인 가족생활 경험에는 사회문화적인 기저가 작용하고 있었으며 이는 학습의 강조, 순종과 책임감의 강조, 사회성 발달을 위한 기회 제한, 넓은 가족개념과 같은 중국의 사회문화 및 조선족의 교육열, 연길의 지역적 특성 등이 영향을 주고 있었다. 본 연구의 결과는 별거가족과 동거가족 유아의 가족생활 경험은 생태체계접근으로 이해해야 하며 주 양육자와 유아와의 관계는 양방향적이며 유아가 가족 내에서 능동적인 매개자임을 재확인해주었다. 특히 조선족 별거가족은 부모의 이혼이나 사망으로 인한 것이 아닌 사회문화적인 영향에 의해 발생한 것이라는 독특성이 조선족 별거가족 유아의 가족생활 경험에 영향을 주고 있음을 알 수 있었다. 또한 현대사회의 다양한 가족구조 속에 살고 있는 유아의 가족생활 경험은 가족구조 자체의 차이로 접근할 것이 아니라 사회문화적인 요인과 함께 주 양육자와의 상호작용의 질적인 측면을 이해할 필요가 있음을 시사해 주었다.
따라서 본 연구는 조선족 별거가족과 동거가족 유아의 가족생활 경험을 현장 참여관찰을 통해 알아본 국내 첫 연구라는 점과 서로 다른 가족구조 속의 유아들의 생활 경험의 독특성 뿐 아니라 중국의 조선족 유아의 가족생활에 대한 이해의 지평을 넓혔다는 점에서 의의가 있다. 또한 본 연구가 중국의 조선족 유아들의 가족생활 이해를 목적으로 출발하였으나 점차 다양성과 특수성을 보이는 탈현대적 가족 형태의 유아들의 가족생활 이해에 대한 더 많은 연구의 필요성을 제기하였다는 점에서도 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• 3. 용어의 정의 7
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 문화, 가족 및 아동 9
• 2. 포스트모던 담론 시대의 가족과 아동 24
• 3. 연변 조선족 문화와 사회변화 35
• 4. 변화하는 연변 조선족 가족과 아동 45
• Ⅲ. 연구방법 62
• 1. 연구자의 연구배경 62
• 2. 연구 현장 66
• 3. 연구 참여자 67
• 4. 자료수집 방법 71
• 5. 자료수집 과정 76
• 6. 자료 분석 76
• Ⅳ. 조선족 별거가족과 동거가족 유아의 가족생활 경험 85
• 1. 별거가족과 동거가족 유아의 일상생활 경험 85
• 2. 별거가족과 동거가족 유아의 가족관계 경험 147
• Ⅴ. 논의 및 결론 231
• 1. 논의 231
• 2. 결론 254
• 참고문헌 260
• 부 록 284
• Abstract 292