창의적 사고기법을 적용한 협동 미술활동이 유아의 정서지능에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 창의적 사고기법을 적용한 협동 미술활동이 유아의 정서지능에 미치는 효과를 알아보는 것을 목적으로 하고 이를 규명하기 위해서 양산시에 소재하는 S유치원에 다니는 만 5세 유아 30명을 대상으로 선정하고, 이 중 16명은 창의적 사고 기법을 적용한 협동 미술활동을 실시하는 실험집단에 배정하고, 나머지 14명은 주어진 재료로 협동 미술활동을 실시하는 통제집단에 배정하여 실험을 실시하였다.
본 연구에서 나타난 주요 결론은 다음과 같다.
첫째, 창의적 사고 기법을 적용한 협동 미술활동 프로그램은 유아의 정서지능 향상에 효과적이다.
둘째, 창의적 사고 기법을 적용한 협동 미술활동 프로그램은 유아의 자기정서 인식 및 표현 능력향상에 효과적이다.
셋째, 창의적 사고 기법을 적용한 협동 미술활동 프로그램은 유아의 타인정서 인식 능력 향상에 효과적이다.
넷째, 창의적 사고 기법을 적용한 협동 미술활동 프로그램은 유아의 자기 동기화 능력 향상에 효과적이다.
다섯째, 창의적 사고 기법을 적용한 협동 미술활동 프로그램은 유아의 자기 정서 조절 능력 향상에 효과적이다.
여섯째, 창의적 사고 기법을 적용한 협동 미술활동 프로그램은 유아의 대인 관계 기술 능력 향상에 효과적이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 정서지능의 개념과 하위요소 7
• 2. 협동 미술활동과 정서지능의 관계 17
• 3. 창의성과 정서지능의 관계 24
• Ⅲ. 연구 방법 30
• 1. 연구대상 30
• 2. 실험설계 30
• 3. 도구 30
• 4. 실험절차 34
• 5. 자료처리 36
• Ⅳ. 연구 결과 37
• Ⅴ. 논의 및 결과 43
• 참고문헌 45
• Abstract 49
• 부 록 51