마인드맵 소프트웨어를 활용한 수업이 학업성취도에 미치는 영향 = (The) effect of using mind map software lessons on the student's learning achievement

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 국문 초록 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 뇌의 구조와 학습원리 = 5
• 가. 좌뇌와 우뇌의 기능 = 5
• 나. 좌뇌와 우뇌의 학습원리 = 6
• 2. 마인드맵 = 8
• 가. 마인드맵이란 무엇인가 = 9
• 나. 마인드 맵 활용법 = 11
• 3. 자기주도적 학습 = 14
• 가. 자기주도적 학습의 개념 = 14
• 나. 자기주도적 학습자의 학습특성 = 18
• 4. 컴퓨터를 활용한 수업 = 23
• 가. 컴퓨터 활용수업의 목적 = 23
• 나. 컴퓨터 통합 교육과정의 의미 = 24
• 다. 컴퓨터를 이용한 학습의 장단점 = 25
• 5. 선행연구의 고찰 = 26
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 = 30
• 1. 연구 대상 = 30
• 가. 연구 대상의 선정 = 30
• 나. 사전 동질성 검사 = 30
• 2. 연구계획 및 절차 = 36
• 가. 연구의 계획 = 36
• 나. 연구의 절차 = 37
• 3. 지도의 실제 = 37
• 가. 지도 단원 = 37
• 나. 학습지도안의 설계 = 40
• 다. 지도방법 = 46
• 4. 실험도구 = 50
• 가. 사전 학업성취도 검사지 = 50
• 나. 사후 학업성취도 검사지 = 50
• 다. 수학적 성향 검사지 = 51
• 라. 통계 처리 = 51
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 52
• 1.〈연구문제 가〉분석 = 52
• 가. 사후 학업성취도 결과 분석 = 52
• 나. 분석 및 논의 = 53
• 2.〈연구문제 나〉분석 = 54
• 가. 상·중·하 집단별 학업성취도 결과 분석 = 54
• 나. 분석 및 논의 = 58
• 3.〈연구문제 다〉분석 = 59
• 가. 수학적 성향검사에 관한 설문조사 결과 = 59
• 나. 수학적 성향에 대한 검사 결과 비교 분석 = 62
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 73
• 1. 결론 = 73
• 2. 제언 = 74
• 참고 문헌 = 76
• ABSTRACT = 78
• 부록 1. 학생들의 디지털 맵핑 작품 = 80
• 부록 2. 수학적 성향 검사지 = 84
• 부록 3. 사후 학업 성취도 평가지 = 88
• 부록 4. 학습지도안 -실험반 = 91
• 부록 4. 학습지도안 -비교반 = 101