취학 전 아동의 조기 영어교육에 대한 부모의 인식과 실태에 관한 연구 = (A) study of parents' perception and the actual condition of early childhood English education|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 취학 전 아동의 조기 영어교육에 대한 부모의 인식과 실태를 통해, 바람직하고 효과적인 조기 영어교육을 마련하기 위한 기초적인 자료를 얻는데 목적을 두고, 첫째, 취학 전 아동의 조기 영어교육에 대한 부모의 인식을 조사하고, 둘째, 배경변인(성별, 연령, 맞벌이, 월 가계총수입, 학력)에 따른 조기 영어교육에 대한 실태를 분석하였다.
본 연구에서 사용한 조사도구는 관련문헌과 선행연구를 근거로 하여 지도교수의 지도·조언을 받아 본 연구에 맞게 수정·보완하여 제작한 설문지이며, 연구대상은 경기도 안양, 군포, 의왕에 소재한 일반 유치원·어린이집과 사설 영어학원에 다니고 있는 취학 전 아동의 부모(일반유치원·어린이집 120명, 사설 영어학원 120명)에게 작성하게 하였다. 그 중 200부를 최종 분석에 사용하였다.
자료의 통계적 처리는 취학 전 아동의 조기 영어교육에 대한 부모의 인식과 실태 연구를 위해 수집된 설문자료는 SPSS WIN 12.0 프로그램을 이용하여 다음과 같이 통계처리 분석하였다.
첫째, 연구대상의 일반적 배경을 알아보기 위해 빈도분석을 실시하였다.
둘째, 취학 전 아동의 조기 영어교육에 대한 부모의 인식과 실태를 파악하기 위해 교차분석을 실시하였다.
셋째, 취학 전 아동의 조기 영어교육에 대한 부모의 관심정도와 만족도를 분석하기 위해서 차이검증(t 검증)과 일원분산분석(Oneway ANOVA)을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
1. 취학 전 아동의 조기 영어교육에 대한 부모의 인식
첫째, 취학 전 아동의 조기 영어교육에 대하이 대부분의 부모들은 조기 영어교육에 '찬성한다'고 응답을 하였으며, 찬성하는 이유로는 '외국어 학습은 어렸을 때 시작하는 것이 효과적이다.'는 응답을 많이 하였다. 한편 반대하는 이유로는 '언어발달 혼란'으로 응답하였다.
둘째, 취학 전 아동의 조기 영어교육 시작의 적정시기는 6세를 가장 선호하였으며, 취학 전 아동의 조기 영어교육 담당교사는 '원어민 교사와 한국인 교사가 함께'를 가장 많이 선택하였다.
셋째, 우리 사회의 조기 영어교육 열풍에 대하여 '지나치게 과열'과 '조금 과열'에 응답이 높게 나타났다.
넷째, 취학 전 아동의 우리말과 외국어 병행교육에 대하여 '우리말과 영어를 병행하여 교육해도 된다'를 가장 많이 선택하였다.
다섯째, 자녀의 영어교육에 대한 부모의 관심도는 맞벌이를 하는 부모가 그렇지 않은 부모에 비해 자녀 영어교육에 대한 관심이 높게 나타났고, 월 가계 소득이 높을수록 자녀 영어교육에 대한 관심이 높게 나타났다.
여섯째, 취학 전 아동의 조기 영어교육 대한 정보나 자료의 수집경로는 'TV 등 언론매체'에 가장 응답이 많았다.
2. 취학 전 아동의 조기 영어교육에 대한 실태
첫째, 부모들은 '자녀가 조기 영어교육을 받고 있다'를 '자녀가 조기 영어교육을 받고 있지 않다'를 응답하였다. 한편 자녀가 조기 영어교육을 받고 있지 않는 이유로는 '필요성을 느끼지 못해서'로 응답하였다.
둘째, 자녀가 조기 영어교육을 받기 시작한 시기는 5세에 가장 많아 응답하였다.
셋째, 자녀가 받고 있는 영어교육의 제반 실태는 '사설 영어학원', '유치원·어린이집', '학습지 교사의 방문교육' 순으로 자녀가 받고 있는 영어교육의 형태가 나타났으며, 부모들이 유치원과 어린이집에서 영어교육을 실시하는 주된 이유는 '유치원·어린이집의 교육과정으로'와 '친숙한 아이들과 부담 없이 영어를 접할 수 있어서'로 나타났다. 사설학원을 선호하는 이유는 '효과적인 전문영어교육'에 응답이 가장 많이 나타났다. 조기 영어교육을 실시하고 있는 사람은 '원어민교사와 한국인 교사가 함께'에 영어수업을 받는 아동의 수와 1주일 수업횟수는 '15명 이하'와 '주5회'에 선택을 가장 많이 하였다. 교육의 내용과 방법은 '회화, 듣기, 말하기, 문장쓰기'와 '노래, 율동, 게임'에 가장 높은 반응을 보였다. 주된 교재교구는 영어교재에 가장 많이 선택하였다.
넷째, 자녀가 받고 있는 영어교육에 대하여 '만족한다'는 긍정적인 인식을 더 많이 가지고 있는 것으로 나타났으며, 만족하는 이유로는 '유아가 영어에 대한 흥미가 많아져서'에 가장 높게 나타났다. 한편 만족하지 못하는 이유로는 '교육효과가 기대에 미치지 못해'에 높은 반응을 보였다.

번역하기

본 연구는 취학 전 아동의 조기 영어교육에 대한 부모의 인식과 실태를 통해, 바람직하고 효과적인 조기 영어교육을 마련하기 위한 기초적인 자료를 얻는데 목적을 두고, 첫째, 취학 전 아동...