수학적 성향 및 태도에 관한 영재교육프로그램의 효과적인 운영

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Our country has recognized the importance of education for gifted students, and has established Developmental Law of Education for Gifted Students, January, 2000. Then it passed Enforcement Ordinance to the law, April, 2002. Now it is trying to make an effort in many ways to put into effect education for gifted students through various Educational Institutions around the country.
This study's aims are focused in these main areas: Reconstructing the teaching materials for gifted students that were made by Korean Education Development Institution in the curriculum for middle school math classes of Educational Institution for Gifted Students which is operated by Jinju Educational Office, applying them to the practical teaching-learning process, and then measuring the over all progress of students' disposition and attitude.
Further, this study's other aim is to find out more effective methods of operation for middle school math classes education of gifted students, through the verification how the operation of systematic programs influence on the students' humanity cultivation.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 문제 3
• 3. 연구의 제한점 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 우리나라 영재교육의 발전 과정 4
• 2. 영재교육 정착을 위한 주요 과제 5
• 3. 영재성 계발을 위한 심화 학습 자료의 개발 6
• 4. 창의성 계발을 위한 영재교육의 방향 8
• 5. 창의성 계발의 심화 학습을 위한 교수·학습의 전략 9
• Ⅲ. 실태 분석 11
• 1. 설문 주요 내용 11
• 2. 설문 조사 결과 11
• Ⅳ. 연구의 설계 14
• 1. 연구의 대상 및 기간 14
• 2. 연구의 절차 14
• 3. 연구 방법 14
• Ⅴ. 영재교육 프로그램 운영 16
• 1. 영재반 교육 프로그램 편성 16
• 2. 심화 학습 자료 구성 21
• 3. 교육 프로그램의 적용 25
• Ⅵ. 연구의 결과 및 분석 30
• 1. 결과 내용 및 방법 30
• 가. 수학적 성향의 변화 결과 30
• 나. 수학적 태도의 변화 결과 31
• 다. 영재교육원 전체 프로그램에 대한 평가 32
• Ⅶ. 결론 및 제언 33
• 참고문헌 35