아동이 지각한 어머니의 언어통제유형, 아동의 자아탄력성 및 또래관계와의 관계 = The Relationship among Mother's Verbal Control Patterns Perceived by Children, Children's Ego-Resiliency and Peer Relationship

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동이 지각한 어머니의 언어통제유형과 아동의 자아탄력성 및 또래관계와의 관계를 밝혀 부모-자녀관계 발전 및 아동의 또래관계 발달에 도움을 주고자 하는데 목적이 있다.
연구의 목적을 해결하기 위하여 밀양시 소재 초등학교 6학년 아동 500명(남 270명, 여 230명)을 대상으로 어머니의 언어통제유형척도, 아동의 자아탄력성척도, 또래관계 척도는 설문지를 통해 조사하였고 언어통제유형에서 어느 빈도가 과반수를 넘지 않은 경우는 제외하여 160명(남 79명, 여 81명)이 최종 연구대상이 되었다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 각 변인들을 성별에 따른 차이가 있는지를 분석한 결과 어머니의 언어통제유형은 성별에 다른 차이를 보이지 않았고 지위적 언어통제유형, 명령적 언어통제유형, 인성적 언어통제유형 순으로 나타났다. 성별에 따른 자아탄력성 점수는 대인관계에서 여아가 높게 나타났다. 성별에 따른 또래관계 점수는 상호 친밀감이나 공감대 형성, 정서적.사회적 지위, 친구들과의 갈등 해결, 친구들 사이에서의 인기, 또래관계와의 만족에서 여아가 높게 나타났고 갈등과 대립, 친구들 사이에서의 일방적 주도 경향, 다른 아이들과 친해지지 못하고 철회하거나 고립, 또래관계의 불만족에서 남아들이 높게 나타났다.
둘째, 변인들 간의 상관을 알아보기 위하여 상관분석을 실시한 결과 명령적 언어통제유형인 경우 낙관성과 부적 관계, 지위적 언어통제 유형인 경우 아동의 부정적 또래관계와 부적관계, 인성적 언어통제유형인 아동의 경우 호기심과 정적관계로 나타났다. 아동의 자아탄력성에 있어서는 대인관계가 긍정적 또래관계와 정적관계, 부정적 또래관계와는 부적관계로 나타났다. 그리고 활력성, 낙관성도 긍정적 또래관계와 정적관계, 부정적 또래관계와 부적관계로 나타났다. 감정통제와 호기심은 긍정적 또래관계와 정적관계가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 어머니의 언어통제유형과 자아탄력성이 또래관계에 미치는 영향을 알아보기 위하여 다중회귀분석을 실시한 결과 어머니의 언어통제유형은 긍정적, 부정적 또래관계에 영향을 미치지 않고, 자아탄력성의 대인관계와 낙관성은 긍정적 또래관계에 정적 영향을 미치고, 감정통제는 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 부정적 또래관계에는 대인관계와 낙관성이 부적 영향을 주고, 감정통제와 호기심은 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이상의 연구결과는 어머니의 인성적 언어통제유형은 자아탄력성에, 자아탄력성은 또래관계에 긍정적 영향을 준다는 것과 아울러 각 가정에서 아동의 행동을 통제하기 위해 부모교육을 통한 바람직한 언어통제 방법의 습득과 긍정적 또래관계를 위해 자아탄력성을 높일 수 있는 프로그램의 계발.적용이 필요함을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to investigate the relationship among mother's verbal control Patterns, child's ego-resiliency and peer relationship so that it can improve parents-children and child's peer relationship development.
To achieve the purpose of the study three kinds of questionnaires were conducted by Year 6 elementary students (boys79 girls 81) in Miryang City. The questionnaires used in this study were mother's verbal control Patterns, child's ego-resiliency and peer relationship respectively.
The results of this study are as follows. First, in the section of mother's verbal control patterns, there is no significant difference according to sex. However, the position control pattern is the highest in figures and this is followed by the imperative control pattern and the personal control pattern, in that order. With regard to ego-resiliency, on the whole, girls achieved higher score than boys did. most girls had few problems in feeling closeness, creating mutual sympathy, and managing popularity among friends. In contrast, many boys showed a tendency of suffering from their unhappy peer relationships such as isolation, conflict, and one-sided relations.
Secondly, the results from the correlation research reveal that the relationship between the imperative control pattern and optimism was closely correlational, the position control pattern was related to negative peer relationship and the personal control pattern was highly associated with curiosity.
Thirdly, multiple regression analysis explains that mother's verbal control patterns did not have an influence on the peer relationship, but ego-resiliency produced an effect on the peer relationship, especially on the personal relations, optimism, and emotional control.
This study confirms that the mother's personal verbal control patterns have a strong effect on ego-resiliency and this ego-resiliency also have a positive influence on peer relationship. Therefore, through parents education it is hoped that future programs that improves mother's verbal control method and ego-resiliency will be developed and applied to current situation.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 언어통제유형 = 4
• 2. 자아탄력성 = 6
• 3. 또래관계 = 9
• 4. 언어통제유형, 자아탄력성, 또래관계와의 관계 = 11
• Ⅲ. 연구방법 = 14
• 1. 연구대상 = 14
• 2. 측정도구 = 14
• 3. 자료처리 = 17
• Ⅳ. 결 과 = 18
• 1. 성별에 따른 아동이 지각한 어머니의 언어통제유형, 자아탄력성 및 또래관계 = 18
• 2. 어머니의 언어통제유형, 아동의 자아탄력성 및 또래관계와의 상관관계 = = 22
• 3. 어머니의 언어통제유형, 자아탄력성이 또래관계에 미치는 영향 = 24
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 26
• 참고문헌 = 30
• 부록 = 38
• ABSTRACT = 46