고등학교 학습 우수아의 생활 특성 분석 = The Analysis of Life Characteristics of High Achieving High School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학습우수아들을 특성을 알기 위해 그들의 생활과 일차적으로 밀접한 관련을 맺고 있으며, 잠재적으로 그들의 의식과 가치관 형성에 관여되는 여러 요인 중 가정·학교 및 일상생활에서의 실태를 조사하였다. 이와 같은 연구를 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 학습우수아들은 가정생활면에서 어떠한 특성을 보이는가?
둘째, 학습우수아들은 학교생활면에서 어떠한 특성을 보이는가?
셋째, 학습우수아들은 일상생활면에서 어떠한 특성을 보이는가?
본 연구를 위한 대상은 경남 M시와 C시 소재 총 8개의 고등학교 1학년과 3학년 학생 232명으로 모의 전국 도 학력평가 및 전국 모의 수능을 기준으로 상위 5%에 해당하는 학생을 선정하여 고등학교 학습 우수아의 생활 특성에 대한 의견을 설문지를 통하여 조사하였다. 설문지의 주요 내용은 가정생활, 학교생활, 일상생활의 단계로 총 50문항으로 구성되었다. 수집된 자료는 SPSS 통계기법을 사용하여 빈도분석, t-검증, 다중응답분석을 실시하였다. 그리하여 얻어진 결과는 다음과 같다.
첫째, 학습우수아들은 가정생활면에서는 가족구성원 중에서는 어머니의 관계가 가장 원만하며 만족스럽다는 것을 알 수 있고, 형제자매보다는 아버지와의 관계가 더 만족스럽다는 것이 이번 조사에서 나타났다. 대부분의 세부질문에 아버지와 어머니의 차이가 있고, 어머니보다 아버지와의 갈등이 더 심각하다고 나타났다. 나머지 긍정적인 항목들에서는 아버지보다 어머니가 더 높게 나왔고, 어머니가 아버지보다 대화나 자신의 생각, 감정을 같이 더 잘 나눌 수 있다고 나타났다. 대부분의 응답자들이 학업, 직업, 진로에 대해 고민을 하고 있다고 나타났다. 가정에서 아버지와의 대화부족이 심각하다고 나타났다.
둘째, 학습우수아들은 학교생활면에서는 학습우수아들 수업시간에 휴대폰 사용이 심각한 것으로 나타났다. 대체적으로 학교에서 배우는 수업방법이나 내용에 대한 불만이 많다고 나타났고, 학교에 대한 생활은 만족하나, 수업에 대한 불만이 많아 그에 따른 수업내용과 방법이 시급한 것으로 나타났다. 학습우수아들이 학업에 대하여 스트레스가 심하며, 시험에 대한 불안도 큰 것으로 나타났다. 학습우수아들은 교우관계가 생활에 큰 영향을 미치는 것으로 나타났고, 친구를 사귈 때는 가장 중요시 여기는 것은 자기 자신과 성격 면에서 잘 맞고 자신을 잘 이해해 주는 점이 중요하다는 것이 이번 조사를 통해 나타났다. 반면 잘사는 것, 외모, 싸움 잘하는 것은 친구 사귈 때 중요시 여기지 않는다고 나타났다.
셋째, 학습우수아들은 일상생활면에서는 거의 모든 응답자들이 대학에 진학하기를 원하고 대학에 가야 된다고 나타났고, 자신의 진로를 결정할 때 자신이 원하는 것을 가장 중요시 여긴 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, in order to know the life characteristics of high achieving high school students, primarily close relation of their life, their potential consciousness, the form of value, in the middle of various factors, their home, school, ordinary life is investigated actually. The fixed study problem like this as is following.
First, what is the characteristic of high achieving students in their home life?
Second, what is the characteristic of high achieving students in their school life?
Third, What is the characteristic of high achieving students in their ordinary life?
For the objective of this study, 232 student, total number 8 high school, city M and C in Kyungnam area, include 1st grade and 3rd grade high school students are selected. At the national sample exam, province learning ability exam and national sample learning ability exam, above 5% high class students are selected and from high achieving high school students, the opinion of their life characteristic is investigated through questionaire. The main contents of the questionaire are home life, school life, ordinary life, by step it consist of total 50 items, Selected data are used SPSS, Frequency analysis, t-test, multi-response analysis is adopted. Therefore, acquired results are as following :
First, in their home life, among their family members, the relation of mother is very comfortable and satisfied, they are more satisfied father than brother and sister in relation, the above contents are appeared in this investigation. Most of detail questions, there is the difference between father and mother, there appears more conflict father than mother. The rest of positive items, there appears higher mother than father, mother than father, there appears sameness about conversation and their only thinking, they have many troubles about learning, job, the selection of college. In their family, the lack of conversation of father is serious.
Second, in their school life of high achieving students, they use cellphone in the class seriously, in general, in the learning method of their school, the contents of learning at school, they are dissatisfied with their school learning, they are satisfied with their school life as s rule. They have much dissatisfaction, the contents of learning and method are necessity for urgent improvement. The high achieving students have much stress about their learning and exam. Friendship of easy learners has an influence on their life. When they meet friends, their important thinking, in their personality, they like friends who agree with their opinion and understanding. But, the friends who are rich, appearance, good fighter are ignored.
Third, in the ordinary life of high achieving students, most of them, they want to attend college and they think they must enter college, in decision their future course, they think it most important to decide college on their own choice.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• I. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 청소년기의 정의와 특성 = 4
• 가. 청소년의 개념 = 4
• 나. 청소년기의 특징 = 5
• 2. 청소년의 생활 특성 = 6
• 가. 청소년의 가정생활 = 6
• 나. 청소년의 학교생활 = 7
• 다. 청소년의 일상생활 = 10
• 3. 학습우수아의 개념과 특성 = 12
• 가. 학습우수아의 개념 = 12
• 나. 학습우수아의 일반적 특성 = 14
• Ⅲ. 연구 방법 = 17
• 1. 연구대상 = 17
• 2. 연구도구 = 17
• 3. 연구절차 = 18
• 4. 자료처리방법 = 19
• Ⅳ. 연구결과 = 20
• 1. 학습우수아의 가정생활 특성 = 20
• 가. 일반적 특성 = 20
• 나. 가족구성 = 20
• 다. 가정사항 인지도 = 22
• 라. 가족관계 만족 = 23
• 마. 부모님과의 관계 = 25
• 바. 가정에서의 행동 = 27
• 사. 고민 = 27
• 2. 학습우수아의 학교생활 특성 = 30
• 가. 수업시간 중 휴대폰 사용 = 30
• 나. 학교생활 만족도 = 32
• 다. 선생님과의 관계 = 35
• 라. 시험불안감 = 38
• 마. 스트레스 = 39
• 바. 친구를 사귈 때 = 39
• 사. 학교적응 = 42
• 3. 학습우수아의 일상생활 특성 = 42
• 가. 이성교재 = 42
• 나. 진학 = 43
• 다. 진로 및 진로지도 = 44
• 라. 사교육 = 45
• 마. TV·신문 = 46
• 바. 기타 일상생활 = 47
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 49
• 참고문헌 = 53
• 설 문 지 = 56
• ABSTRACT = 64