중·고등학교 체육교사의 수영교육에 관한 의식 조사 연구 = Researching and analyzing the consciousness about the swimming-education of p.e (physical education) teachers belonging to junior, senior high school

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 관한 의식을 조사, 분석함으로써 학교 현장에서의 수영교육 운영 실태를 재조명하고 수영교육의 현실을 다양한 관점으로 분석하여, 수영교육에 대한 효율성을 제고하는데 필요한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다.
이러한 연구목적을 달성하기 위하여 첫째, 성별에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 의식조사, 둘째, 연령에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 의식조사, 셋째, 학교유형에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 의식조사, 넷째, 교육경력에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 의식조사를 연구 문제로 설정하여 분석하였다.
위의 문제를 해결하기 위하여 전라남도와 광주광역시의 중, 고등학교 체육교사 220명을 대상으로 수영교육에 대한 의식조사 설문지를 이용하여 설문조사를 실시한 후 설문지에 대하여 진실성 검토과정을 거쳐 최종 196명의 설문지가 선정되었다. 수집된 자료에 대하여 분석한 결과는 다음과 같다.

첫째, 성별에 따른 중·고등학교 교사의 수영교육에 대한 인식도에서는 관심도나 , 안전성 , 교육내용의 적절성 , 필요성 은 유의한 차이가 나타나지 않았지만 지도능력의 경우 여자교사보다 남자교사가 더욱 탁월한 능력을 가진 것으로 나타났다. 수영교육에 대한 지도실태에서는 수영교육의 실시 여부나 주변시설 이용여부, 특기적성 실시여부, 교육청의 지침수령에서는 유의한 차이가 나타나지 않았지만 수영캠프의 실시여부는 여자교사가 더 선호하는 것으로 나타났다. 수영교육에 대한 제한요인으로는 수영장시설 부족, 교육과정운영측면, 교사의 의지, 학교의 재정적 지원, 학부모의 관심과 이해에서 남녀교사의 차이가 없는 것으로 나타났다. 이는 남·여 성별을 떠나서 모든 체육선생님들이 현재 학교에서의 수영교육에 대한 제한요인에 대해 인식하고 있는 것이 같다는 것을 알 수 있다. 수영교육에 대한 개선방안으로는 재교육이나 교육청의 강력한의지, 주변시설의 적극적인 이용, 하계수영캠프 프로그램개발에서는 유의한 차이를 보이지 않았지만 수영장 시설확보의 경우 남자교사의 의지가 더욱 강하다는 걸 알 수 있다.

둘째, 연령에 따른 수영교육에 대한 인식도에서는 관심도와 지도능력, 교육내용의 적절성의 경우 31세~35세가 가장 높으며 안전성과 필요성에 대해서는 25세~30세가 높게 나타난 것으로 보아 젊은 교사들의 의지를 엿볼 수 있다. 수영교육에 대한 지도실태에서는 수영교육의 실시여부는 36세~40세가 높고 주변시설의 이용이나 수영캠프 실시는 25세~30세의 교사가 높게 나타났다. 특기적성 실시나 교육청의 지침수령여부는 41세~50시의 교사가 높은 것으로 나타났다. 수영교육에 대한 제한요인으로는 수영장 시설 부족과 교육과정의 운영측면에서는 25세~35세의 젊은 교사가 높게 나타났으며 교사의 의지나 학교의 재정적 지원과 학부모의 관심과 이해는 46~50세의 높은 연령의 교사가 높게 나타났다. 수영교육에 대한 개선방안에 대해서는 재교육이라던지 수영장시설확보 교육청의 강력한 의지나 주변시설의 적극적 이용, 하계수영캠프 프로그램 등 36~40세의 연륜이 있는 교사들의 의지가 높은 것으로 나타났다.

셋째, 학교유형에 따른 수영교육의 인식도에서는 관심도나 안전성, 교육내용의 적절서, 필요성 등 국공립과 사립에서 유의한 차이를 나타나지 않았지만 지도능력의 경우 국공립의 교사들이 더 높게 나타났다. 지도실태의 경우는 수영교육의 실시여부나 주변시설의 이용여부, 수영캠프 실시 여부, 특기적성 실시여부, 교육청의 지침수령 등 국공립과 사립에서 차이를 보이지 않았다. 제한요인의 경우도 유의한 차이를 보이지 않았지만 학부모의 관심과 이해의 경우 사립학교가 더 높은 것으로 나타났다. 개선방안의 경우에서도 재교육, 수영장시설 확보, 교육청의 강력한 의지, 주변시설의 적극적 이용, 하계수영캠프 프로그램개발 등 유의한 차이를 보이지 않았다.

넷째, 교육경력에 따른 수영교육에 대한 인식도의 경우 관심도나 지도능력, 안전성에서 5년 이하의 교육경력을 가진 교사가 높게 나타났다. 지도실태의 겨우는 교육경력이 짧은 교사보다는 교육경력이 10년 이상의 교사들이 높은 것으로 나타났다. 제한요인에 있어서는 수영장시설의 경우는 16년 이상의 교사가 높게 나타났고 교육과정 운영측면이나 교사의 의지부분은 경력이 낮은 교사가 높은 것으로 나타났다. 개선방안의 경우 대체로 11년~15년 이하의 교사들의 반응이 높게 나타났다. 이로보아 경력이 높은 교사가 현재의 수영교육의 개선방안에 대한 요구수준이 높다는 것을 알 수 있다.

이와 같은 결론을 요약하자면 수영교육에 대한 의식은 남자 교사나 여자교사가 차이가 없다는 것을 알 수 있다. 다만 지도능력에서 여자교사가 낮은 반응을 보였지만 이는 앞으로의 개선방안에서의 재교육과 같은 연수를 통해 충분히 극복할 수 있을 것으로 보인다.
연령에 따른 수영교육에 대한 의식은 인식도와 현재실태는 연령이 낮을수록 높은 반응을 보였으나 제한요인과 개선방안에 대해서는 연령이 높고 낮음을 떠나 모든 교사가 높게 나타난 것으로 보아 하루빨리 수영교육의 정상화를 바라는 것으로 볼 수 있다.
학교유형에 따른 수영교육에 대한 의식은 사립과 국·공립 모두 차이가 나지 않는 것으로 보아 모든 체육교사들이 수영 교육을 정상적으로 운영하기 위해 의식하고 있는 것으로 보인다.
교육경력에 따른 수영교육에 대한 의식은 교육경력이 낮을수록 관심도나 인식도는 높았으나 제한요인이나 개선방안에 대해서는 교육경력이 높고 낮음이 없이 모두 국가적인 투자와 지원이 절실하다고 생각하며, 교육현장에서 교사들의 수영교육에 대한 관심과 자기개발이 절실히 필요하다고 생각한 것으로 보인다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 목적 3
• 3. 연구 문제 3
• 4. 연구의 제한점 4
• 5. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 수영교육 정의 및 효과 7
• 2. 수영의 기원과 역사 7
• 3. 다양한 수영법 8
• 4. 수영과 신체발달 15
• 5. 수영교육의 필요성 16
• 6. 학교교육과 수영교육 17
• 7. 제7차 체육과 교육과정 영역 18
• Ⅲ. 연구 방법 22
• 1. 연구 대상 22
• 2. 조사 도구 22
• 3. 조사 방법 24
• 4. 자료 처리 25
• Ⅳ. 연구결과 26
• 1. 연구대상자의 인구통계학적 특성 26
• 2. 성별에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 인식도 27
• 3. 성별에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 지도실태 28
• 4. 성별에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 제한요인 29
• 5. 성별에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 개선방안 30
• 6. 연령에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 인식도 31
• 7. 연령에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 지도실태 32
• 8. 연령에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 제한요인 34
• 9. 연령에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 개선방안 36
• 10. 학교유형에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 인식도 38
• 11. 학교유형에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 지도실태 39
• 12. 학교유형에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 제한요인 40
• 13. 학교유형에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 개선방안 41
• 14. 교육경력에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 인식도 42
• 15 교육경력에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 지도실태 43
• 16 교육경력에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 제한요인 45
• 17 교육경력에 따른 중·고등학교 체육교사의 수영교육에 대한 개선방안 47
• Ⅴ. 논의
• 1. 수영교육에 대한 성별에 따른 의식 50
• 2. 수영교육에 대한 연령에 따른 의식 51
• 3. 수영교육에 대한 학교유형에 따른 의식 52
• 4. 수영교육에 대한 경력수준에 따른 의식 52
• Ⅵ. 결론 및 제언 54
• 참 고 문 헌 56
• abstract 58
• 부 록 62