광고 텍스트의 국어 교육적 수용 방안 연구 = How to use 'advertising text' for korean language education

국문 초록 (Abstract)

현대인들은 의식적으로나 무의식적으로 늘 매체에 노출되어 있다. 따라서 매체를 통해 다양한 정보를 습득하게 되고 이를 통해 사고를 형성해 나가며 사회 문화적 특성들을 자연스럽게 익히게 된다. 국어 교육이 언어를 통해 소통되는 모든 현상들을 대상으로 하여 ‘국어 사용 능력의 신장’을 목표로 하고 있다는 것을 감안할 때 이것은 언어 그 자체만을 대상으로 하여 단순히 문자를 읽고 쓸 줄 아는 능력을 의미하는 것이 아니다. 이것은 자신이 표현하고자 하는 의미를 언어화하고 의미를 재구성하는 능력이고 그 능력을 바탕으로 언어가 사용되는 공동체가 가지고 있는 관습, 사회, 문화 등의 모든 현상들을 대상으로 언어활동을 한다는 것을 의미한다. 왜냐하면 한 나라의 언어를 바르게 알고 사용한다는 것은 그 언어가 만들어 낸 사회와 문화를 바르게 알고 그에 적절하게 언어를 구사한다는 것을 의미하기 때문이다. 따라서 국어 사용 능력의 신장을 위해 변화하는 매체환경에서의 다양한 매체 언어가 교육의 대상으로서 주목할 필요가 있으며 그 중에서도 사회와 문화의 영향력이 가장 빠르게 미치는 영역으로 국어 교육의 좋은 자료가 될 수 있다.
따라서 본고에서는 광고 텍스트가 지닌 언어적 특징들을 문화적 가치가 있는 언어라는 것, 반복의 기법을 쓰는 언어라는 것, 설득을 목적으로 한다는 것, 구조화된 언어라는 것, 감정에 호소하는 언어라는 것이라는 방면에서 살펴보았다. 그리고 광고를 활용하여 광고에 나타는 다양한 비유법, 상징, 중의성 등의 언어 사용 전략들을 분석하여 국어 교육에서 어떻게 실현할 수 있는지 살펴보았다.
또한 언어적 측면에서 뿐만 아니라 광고 자체를 하나의 텍스트로 삼아 광고의 텍스트적 표현 방법을 살펴보았다. 이를 영상광고라 지칭하고 이들의 기능을 살핀 후 그 예가 될 수 있는 광고들을 다양하게 제시하여 이해를 돕도록 하였다. 이를 통해 광고를 언어적인 면을 따로 떼어 교육의 대상으로 삼을 것이 아니라 그 자체를 하나의 텍스트로 받아들여 교육해야한다는 것을 강조하고 국어 사용 능력의 하위 영역인 이해와 표현 영역 안에서 어떻게 수용되고 실현될 수 있는지 그 현실적인 방안을 모색해 보았다. 이는 현재 광고를 활용한 교육이 교육 과정안에서는 언어적인 면만을 떼어 교육한다는 한계를 극복하고, 교육과정 외부의 움직임에서 나타나고 있는 광고교육의 통합성을 지향하고자 한 방안이다. 따라서 본고에서는 교육 과정 안에서의 국어 교육의 목표와 내용에 근거를 두고 ‘비판적 사고력 신장을 위한 읽기 교육’과 ‘창의적인 표현을 위한 쓰기 교육’이라는 두 가지 측면에서 광고를 활용하고자 학습지도안을 고안하였다.
이러한 영상 광고를 활용한 수업은 학습자의 흥미를 유발함과 동시에 시대의 변화를 따라가는 사고력 신장을 위한 교육이 될 수 있고, 정보의 홍수 속에서 올바른 판단력을 지니고 보다 효과적이고 창의적인 의사소통능력을 지닌 학습자를 양성하는데 기여할 수 있으리라 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 문제 제기 1
• 2. 선행 연구 검토 3
• 3. 연구 범위 및 방법 8
• Ⅱ. 매체 언어와 광고 10
• 1. 매체 언어와 광고 10
• 2. 광고 (언어)의 특징 12
• 3. 광고 (언어)의 표현 방법 14
• 3-1. 압축의 방법 14
• 3-2. 함축의 방법 15
• 3-3. 중의의 방법 20
• Ⅲ. 광고 텍스트를 활용한 국어 교육 방법 22
• 1. 광고의 텍스트적 표현 방법 22
• 2. 광고 텍스트를 활용한 국어 교육 33
• 2-1. 이해 교육 35
• 2-1-1. 듣기 교육 35
• 2-1-2. 읽기 교육 38
• 2-2. 표현 교육 46
• 2-2-1. 말하기 교육 46
• 2-2-2. 쓰기 교육 52
• 3. 광고 텍스트를 활용한 국어 교육 방법 지도안 58
• 3-1. 비판적 사고력 신장을 위한 이해 교육 지도안 59
• 3-2. 창의적인 표현을 위한 표현 교육 지도안 70
• Ⅳ.. 결 론 82
• 참고 문헌 85
• ABSTRACT 89