또래괴롭힘 가해자와 피해자 유형별 교사의 공감반응과 도움행동 = Teachers' Empathic Responses and Helping Behavior for Bullies and Victims

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 또래괴롭힘 현상에는 가해자와 피해자가 있다는 가정에 기초하여, 또래괴롭힘 가해자와 피해자에 대한 교사의 공감반응 수준과 실제로 이들 학생들을 돕는 도움행동 간에 유의한 관계가 성립되는지를 탐색하고자 하였다. 특히 또래괴롭힘 가해자와 피해자의 각각의 유형에 따라 교사의 공감반응 수준이나 도움행동 수준이 차이를 드러내는지도 규명해 보았다.
연구 대상은 광주광역시, 서울특별시에서 초등학교 고학년을 담당하거나 중학교에 재직 중인 교사 205명이었다. 대상 교사들을 네 집단으로 무선적으로 구분하고, 각각 다른 네 가지의 또래괴롭힘 시나리오를 주고 질문지를 작성하도록 하였다. 공감반응 수준은 윤현영(1997)이 제작한 공감반응 수준검사에 의해 측정되었고, 도움행동 수준은 최효인(2004)의 선행연구에 기초하여 작성된 도움행동 검사를 이용하여 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0을 활용하여 상관분석, MANOVA, ANOVA, t-검증, Scheffé 사후검증 방법으로 분석하였다.
연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 각 시나리오별 또래괴롭힘 가해자와 피해자 유형에 따른 공감반응과 도움행동의 관계에서 수동적 피해자를 괴롭힌 겁쟁이형 가해자와 지배형 가해자에 의해 괴롭힘을 당한 도발적 피해자의 경우를 제외하고는 가해자 혹은 피해자에 대한 공감반응 수준과 도움행동 수준 사이에 유의한 정적 상관이 있었다.
둘째, 또래괴롭힘 가해자와 피해자에 대한 교사의 공감반응 수준은 통계적으로 유의하지 않았다. 또한 또래괴롭힘 가해자와 피해자 유형에 따른 교사의 공감반응 수준에도 유의한 차이가 없었다. 다만 겁쟁이 가해자에 의해 또래괴롭힘 당하는 도발적 피해자의 사례에서 보다, 겁쟁이 가해자에 의해 또래괴롭힘 당하는 수동적 피해자에 대한 교사의 개방적 구체성 수준이 유의하게 높았다.
셋째, 또래괴롭힘 가해자에 대한 교사의 도움행동 수준에 비해 피해자에 대한 교사의 도움행동 수준이 유의하게 높았다. 그러나 또래괴롭힘 가해자와 피해자 유형에 따른 교사의 도움행동 수준의 차이는 통계적으로 유의하지 않았다.
이 연구의 결과는 교사들이 또래괴롭힘 피해자뿐만 아니라 가해자에 대하여 공감반응을 많이 할수록 그들을 돕는 행동을 많이 할 수 있을 것을 시사한다. 더구나 교사의 공감반응 수준과 도움행동 수준이 또래괴롭힘 가해자와 피해자 유형의 조합에 의해 구성된 시나리오 간에 유의한 차이를 드러내지 않았다는 결과는 교사들이 또래괴롭힘 가해자와 피해자에게 공평한 태도를 가지고 있기 때문인 것으로 해석된다. 그러나 이 연구에서 교사들은 또래괴롭힘 피해자보다는 가해자를 돕는 행동을 하겠다고 응답한 수준이 낮았기 때문에 또래괴롭힘 가해자와 피해자를 위한 도움행동이 모두 중요하다는 인식을 가질 필요가 있다.
위의 연구결과와 관련하여 본 연구에서는 또래괴롭힘 가해자와 피해자 유형별 교사의 공감반응과 도움행동에 관한 논의와 후속 연구를 위한 제안을 기술하였다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 ⅴ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 5
• 4. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 또래괴롭힘 9
• 가. 또래괴롭힘의 개념 및 유형 9
• 나. 또래괴롭힘의 실태 11
• 다. 또래괴롭힘 가해자와 피해자의 특성 13
• 2. 공감 17
• 가. 심리개입에 있어서 공감의 중요성 17
• 나. 공감의 요소 19
• 다. 교사의 공감 23
• 3. 도움행동 26
• 가. 동기에 따른 도움행동의 유형 26
• 나. 공감과 도움행동 29
• 다. 또래괴롭힘에 대한 교사의 도움행동 30
• Ⅲ. 연구가설 32
• Ⅳ. 연구방법 35
• 1. 연구대상 35
• 2. 측정도구 36
• 3. 연구절차 38
• 4. 자료분석 39
• Ⅴ. 연구결과 41
• 1. 교사의 공감반응과 도움행동의 상관 41
• 2. 또래괴롭힘 가해자와 피해자에 대한 교사의 공감반응 44
• 3. 또래괴롭힘 가해자 유형에 따른 교사의 공감반응 45
• 4. 또래괴롭힘 피해자 유형에 따른 교사의 공감반응 46
• 5. 또래괴롭힘 가해자와 피해자에 대한 교사의 도움행동 48
• 6. 또래괴롭힘 가해자 유형에 따른 교사의 도움행동 49
• 7. 또래괴롭힘 피해자 유형에 따른 교사의 도움행동 50
• Ⅵ. 논의 및 결론 53
• 1. 논의 53
• 2. 결론 57
• 참고문헌 60
• 영문초록 64
• 부록 67