동화를 통한 과학 활동이 유아의 과학적 탐구 능력 및 태도에 미치는 영향 = The effect of activities based on stories on young children's scientific inquiry competence and attitude

국문 초록 (Abstract)

동화를 통해 과학 활동을 함으로써 유아는 자연스럽고 흥미 있게 과학에 접근 할 수 있다. 따라서 동화를 통한 과학 활동은 과학 교육에 적용하는데 있어서 매우 의미 있는 시도라 할 수 있다. 따라서 동화를 통한 과학 활동을 유도하고 그 효과를 밝히고자 한다. 본 연구의 목적은 과학 동화를 통한 과학 활동이 유아의 과학적 탐구 능력 및 과학적 태도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 있다.
본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.
1. 동화를 통한 과학 활동이 유아의 과학적 탐구 능력에 어떠한 영향을 미치는가?
2. 동화를 통한 과학 활동이 유아의 과학적 태도에 어떠한 영향을 미치는가?
결론적으로, 동화를 통한 과학 활동은 유아의 과학적 탐구능력 및 과학적 태도를 향상시키는데 효과가 있는 것으로 밝혀졌으며, 이러한 본 연구의 결과는 동화를 통한 과학 활동이 유아의 과학적 탐구 능력과 태도를 위해 적절하고 의미 있는 교수방법으로 유아 교육 현장에 활용해 볼 가치가 있음을 시사한다고 하겠다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구문제 3
• C. 용어의 정의 5
• D. 연구의 제한점 6
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• A. 과학적 탐구 능력 및 과학적 태도 7
• 1. 과학적 탐구 능력의 정의 7
• 2. 과학적 태도 9
• B. 동화를 통한 과학 활동 13
• 1. 동화의 개념 및 교육적 가치 13
• 2. 동화의 선정기준 15
• 3. 동화를 통한 과학 활동 18
• C. 동화를 통한 과학 활동과 과학적 탐구 능력 및 태도 24
• 1. 동화를 통한 과학 활동과 과학적 탐구 능력 24
• 2. 동화를 통한 과학 활동과 과학적 태도 28
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 32
• A. 연구 대상 32
• B. 연구 도구 32
• 1. 과학적 탐구 능력 검사 32
• 2. 과학적 태도 검사 34
• C. 연구 절차 36
• 1. 예비 검사 37
• 2. 예비 실험 37
• 3. 보조 연구자 훈련 37
• 4. 검사자간의 평정 일치도 38
• 5. 동화책 선정 근거 38
• 6. 사전 검사 42
• 7. 실험 처치 43
• 8. 사후 검사 45
• D. 자료 분석 50
• Ⅳ. 연구 결과 51
• A. 과학 동화를 통한 과학 활동에 따른 과학적 탐구 능력에 미치는 효과 51
• 1. 예측하기에 대한 집단 간 차이 검증 결과 52
• 2. 관찰하기에 대한 집단 간 차이 검증 결과 54
• 3. 분류하기에 대한 집단 간 차이 검증 결과 55
• 4. 측정하기에 대한 집단 간 차이 검증 결과 56
• 5. 토의하기에 대한 집단 간 차이 검증 결과 58
• B. 과학 동화를 통한 과학 활동에 따른 과학적 태도에 미치는 효과 60
• 1. 호기심에 대한 집단 간 차이 검증 결과 61
• 2. 자진성과 적극성에 대한 집단 간 차이 검증 결과 62
• 3. 솔직성에 대한 집단 간 차이 검증 결과 64
• 4. 객관성에 대한 집단 간 차이 검증 결과 65
• 5. 개방성에 대한 집단 간 차이 검증 결과 67
• 6. 비판성에 대한 집단 간 차이 검증 결과 69
• 7. 판단유보에 대한 집단 간 차이 검증 결과 70
• 8. 협동성에 대한 집단 간 차이 검증 결과 71
• 9. 끈기성에 대한 집단 간 차이 검증 결과 72
• Ⅴ. 논의 및 제언 75
• A. 논의 75
• B. 제언 78
• ⊙ 참고문헌 79
• ⊙ 영문초록 82
• ⊙ 부록 85