초등학생 사물놀이 지도를 위한 멀티미디어 CD-ROM 타이틀 개발 및 적용

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to develop CD-ROM as the instruction method, and to analyze effect of CD through application to students. The CD is an education method which helps learning Samulnori and traditional Korean rhythm, and focused on third and fourth grade students of elementary school.
The CD-Rom ‘Let’s learn Samulnori’ offers knowledge related to Samulnori, and various materials like test, video and picture to maximize learning efficiency and help students learn better.
The CD was applied to the students with following tests to find out the effect, and survey upon teachers was conducted in order to assess validation and satisfaction of the program.

The features of CD-Rom made by this research are as follows;
1. It tested multi-sensory approach with the usage of video.
2. It offers varied class upon the level of students, so students can choose appropriate course considering individual’s level.
3. It is made upon the circumstances of real class, considering the case of off-line classes.
4. It attached assignment to main menu and offers play opportunity to give students self-test chance.
5. It doesn’t get finished with only demonstration of teacher, but offers practice time to students to play instruments with the teacher.
6. It offers chance for students to listen to other students as well as experts in appreciation time.
7. It contains pictures from various angles of each instrument to help thorough understanding of students.
8. It offers chance of feedback after following test.
9. The display contains related information when arranging menus.
10. It gets rid of unnecessary information for students, and offers only important contents.
11. Text is concise and definite, considering perception ability of students.
12. Graphic materials are made to help understanding of information, and to contain summary of important points.
According to the test on third and fourth graders using the CD made by this research, it generated positive result bothin scholastic achievement and practical skills. The interest and understanding of students was also enhanced, and students are satisfied with the CD as well. Moreover, the survey upon teachers showed that teachers are also satisfied with the materials. Vivid graphics and actual materials are considered to help the class and to be a good material for individual study of students.

The conclusions of this study are as follows;
First, CD-Rom using multimedia for Samulnori enhanced the understanding and playing skills of students.
Second, the CD offers students, who are deeply involved in only western music, to have an opportunity to know importance of Samulnori, or traditional music. It made students aware of superiority of Korean culture, and be proud of Korean tradition as well.
Third, various multimedia materials enhanced the leaning of students. Lively, concrete and realistic materials provoked interest and motivation of students.
Fourth, programs considering off-line class were helpful, because of features of music classes. The improvement of skills is the most important when it comes to music or art classes, so offering practice opportunity like normal classes was very important factor to help students to learn better.

Based on these results, this research makes suggestions to help following studies about multimedia development and improvement of real classes.
First, the movement and clearness of video shouldbe guaranteed in order to improve understanding of students.
Second, the various programs should be prepared considering individual’s level.
Third, more demonstration chances need to be offered to reinforce skills of students.
Fourth, the program need to contain more diverse multimedia materials like text, picture, graphic, sound, video and animation should be used in program.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교수 설계의 원리 및 멀티미디어 설계 이론 등을 적용하여 초등학교 3·4학년을 중심으로 사물놀이 및 전통 국악 장단을 쉽고 재미있게 배울 수 있는 교수·학습 매체로서의 CD-ROM을 개발하고, 학습자 적용을 통해 그 효과를 분석하고자 하였다.
개발된 ‘사물놀이 따라잡기 CD-ROM’은 사물놀이와 관련된 지식을 제공하고 사물놀이와 전통 국악 장단을 학습하는 것을 돕기 위해 텍스트 및 동영상, 사진 자료등 매체의 특성을 최대한 살려 학습 효과가 극대화 될 수 있도록 제작하였다.
개발된 CD-ROM을 학생들에게 적용한 후 성취도 평가, 실기 평가, 인터뷰를 통해 그 효과를 알아보고 또한 동료 교사에게 의뢰하여 매체의 타당성 및 만족도를 알아보고자 하였다.
본 연구에 의해 제작된 멀티미디어 CD-ROM 타이틀은 다음과 같은 특징을 갖는다.
1. 동영상을 활용한 다감각적 접근을 시도하였다.
2. 학생 개개인의 개인차를 고려한 수준별 접근을 통해 초급, 중급, 고급으로 나누어 자신의 연주 실력을 고려하여 선택할 수 있도록 제작하였다.
3. 오프라인 수업 상황을 최대한 고려하여 현재 교실 수업과 같은 상황으로 제작하였다.
4. 주 메뉴에 학습과제를 부여하고 연주 기회를 제공하여 스스로 평가 하도록 고려하였다.
5. 교사의 시범만으로 끝나는 것이 아니라 학생들에게 교사와 같이 악기를 연주해 보는 시연의 기회를 제공하였다.
6. 감상 학습에서 전문가와 또래 집단의 연주 시범을 듣고 비교할 수 있는 기회를 제공하였다.
7. 각 악기별 다각도의 사진 영상자료를 제공하여 학생들이 더 정확하고 이해하기 쉽게 구성하였다.
8. 학습 평가 후 피드백의 기회를 제공하였다.
9. 화면 설계시 유사한 정보가 항상 화면의 같은 위치에 있도록 고려하였다.
10. 학습자에게 불필요한 정보는 생략하고 중요한 내용만 제공토록 고려하였다.
10. 텍스트는 학습자의 인지능력을 고려하여 간결, 명확하게 구성하였다.
12. 그래픽자료는 정보를 쉽게 이해하고 핵심 내용을 요약할 수 있도록 고려하였다.
본 연구에 의해 제작된 CD-ROM 타이틀을 초등학교 3·4학년 학생들에게 시범 적용해 본 결과 학생들의 학업 성취도 및 실기 연주 기능 면에서 긍정적인 결과를 보여주었으며 인터뷰 결과 학생들의 전통 음악에 대한 흥미도 및 이해도 면에서 만족도가 높은 것으로 나타났다. 또한 이를 수업에 투입한 교사들의 인터뷰 결과도 긍정적으로 나타났다. 생생하고 현장감 있는 자료가 좋았으며 학생들이 개별 학습으로 활용하기에도 좋은 자료라는 평가를 받았다.
본 논문의 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 멀티미디어를 활용한 사물놀이 CD-ROM 제작 및 적용은 학생들의 학업 성취도 및 연주 기능면에서 긍정적인 결과를 보여주었다.
둘째, 서양 음악에 물들어 있는 학생들에게 본 CD-ROM 타이틀 적용은 사물놀이 및 전통 음악에 대한 소중함을 가질 수 있는 기회를 제공해 주었다. 더 나아가 우리 문화의 우수성 및 자부심을 가질 수 있는 계기를 마련하였다.
셋째, 다양한 멀티미디어 자료의 활용은 학생들의 학습을 향상시킬 수 있었다. 생동감 있는 자료, 구체성, 현실성 있는 자료의 활용이 학생들의 흥미도나 동기 유발 측면에서 효과가 있었다.
넷째, 음악 수업의 특성상 오프라인 수업 상황을 고려한 프로그램이 학생들의 학습을 향상시킬 수 있다. 음악 수업 및 기타 예체능 교과의 경우 기능 향상이 매우 중요한 과제임을 감안할 때 교실 수업 상황에서처럼 기능 향상을 위한 기회를 많이 제공하는 것이 학생들이 학습하는데 있어서 매우 중요한 요소였다.
이 연구의 결과에 근거하여 멀티미디어 매체 개발의 후속 연구와 현장 개선을 위해 다음과 같이 제언한다.
첫째, 동영상 자료 제작시 학습의 효과 증대를 위하여 화면의 움직임 및 선명도가 뛰어나게 제작되어야 할 것이다.
둘째, 학습자들의 개인차를 최대한 고려하여 프로그램을 제작하여야 할 것이다.
셋째, 학생들의 기능 향상을 위해서 시연의 기회를 많이 제공하는 방향으로 구성되어야 할 것이다.
넷째, 매체 개발시 교육적 효과를 위해 텍스트, 사진, 그림, 소리, 동영상, 에니메이션 등 더욱 다양한 멀티미디어를 활용하여 제작되어야 할 것이다.