청소년의 사회적 고립이 일상적 스트레스에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research intended to verify the effect of adolescents' social isolation on their daily hassles and posed questions to 539 middle school students in Seoul.
This research used 「Oittolie Questionnaire」produced by Lee Shihyung(2001) to select those who have no friends in their friendship and applied certain standard developed by Shin Sungwoong(2000) to measure the experience of ostracizing. To measure the stress which adolescent experiencing DHQ(Daily Hassles Questionnaire)developed by Han Mihyun, You Anjin(1995) and used by Jang Yoonjung(2003) was applied.
The data collected for this research was statistically analyzed with SAS. Frequency and percentage were produced to find out general characteristics of subjects of this study and Cronbach' α coefficient was yielded to verify reliability of each standard. For each problem of research mean, standard, Pearson Correlation, one-way ANOVA, Scheffe's post verification, multiple regression analysis and simple linear regression analysis were operated.

Major findings of this study are as follows.
First, the result of analyzing the level of adolescents' daily hassles was that they experienced stress most a lot related to school works and parents. This study also verified that adolescents who had higher score in Oittolie questionnaire had more experience of group ostracizing and those who got higher sore in Oittolie and group ostracizing examination had more stress in their daily lives.
Second, comparative study between the group of Wangtta Oittolie, Oittolie, and non-Oittolie indicated that social isolation group(Wangtta Oittolie, Oittolie) had more hassles related to parents, home environment, and study than non-Oittolie group. Wangtta Oittolie had more hassles related to friends, teachers, and schools than Oittolie did and Oittolie had more than non-Oittolie did.
Third, the effect of adolescents' inclination of Oittolie on their daily hassles was examined and it turned out that inclination of Oittolie has influence on daily hassles. Specifically, inclination of Oittolie has crucial effect on the hassles related to friends, teachers, and schools.
Forth, the result of research on the effect of group ostracizing on daily hassles showed that experience of group ostracizing had certain effect on daily hassles. Especially, it affect mainly on stress related to friends, teachers, and schools.

The significance of this research is that it inquired the effect adolescents' social isolation had on their daily hassles and sought the solutions for problems and hassles from adolescents' social isolation.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 사회적 고립이 일상생활에서 경험하는 스트레스에 어떤 영향을 미치는지 확인하고자 하였다. 이를 통해 사회적으로 심각한 문제이며 잠재적인 위험 요소인 청소년의 사회적 고립과 스트레스를 알아보고, 이것이 영향을 미치게 될 이차적인 문제 여러 문제들을 차단하고 예방하는데 도움이 될 수 있도록 하기 위해 연구의 우선순위를 두고 진행하였다.
본 연구는 중학교 1, 2, 3 학년을 대상으로 하였다. 서울시 4개 중학교를 선정하였고, 각 학교의 1, 2, 3 학년 총 12개 학급의 539명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 조사도구로는 친구관계에서 친구가 없는 아이들을 선별할 수 있도록 제작된 이시형, 김은정, 김미영, 김진영, 이규미, 구자경(2001)의 외톨이 질문지를 사용하였으며, 총 16문항으로 친구들로부터의 소외와 외로움, 사회적 유능감, 친구들과의 상호 교류를 측정하는 문항 으로 구성되어 있다. 집단 따돌림 경험을 측정하기위해 신성웅, 권석우, 신민섭, 조수철(2000)이 개발한 척도를 사용하였으며 총 11문항으로 구성되어 있다. 청소년이 받고 있는 스트레스를 측정하기 위하여 한미현ㆍ유안진(1995)이 개발하여 장윤정(2003)이 사용한 일상적 스트레스 척도(Daily Hassles Queationaire, DHQ)를 사용하였으며, 부모영역, 가정환경영역, 친구영역, 학업영역, 교사와 학교 영역으로 구성되어 있다.
본 연구에서 수집된 자료는 SAS 통계 프로그램을 이용하여 통계 분석하였다. 분석 방법으로 연구 대상의 사회 인구학적 배경의 일반적인 특성을 알아보기 위하여 빈도와 백분율을 산출하였고, 각 척도의 신뢰도를 검증하기 위하여, Cronbach' α 계수를 산출하였으며, 청소년의 사회적 고립 경향과 일상적 스트레스를 알아보기 위해 평균 및 표준편차를 산출하고, 변인 간의 관계를 알아보기 위해 pearson 상관분석을 실시하였다. 또 왕따외톨이, 외톨이, 비외톨이 집단 간 일상적 스트레스에 차이가 있는지 알아보기 하여 일원변량분석을 실시하였으며, Scheffe 사후검증을 실시하였다. 집단을 분류하기위해 외톨이 점수 백분위 하위 15%를 비외톨이 집단으로, 상위 15%에 속하는 외톨이 집단 중 왕따 점수 30%를 왕따 외톨이 집단으로, 외톨이 집단에서 왕따 외톨이를 제외한 나머지를 외톨이 집단으로 분류하였다. 외톨이 집단을 외톨이 점수의 상위 15%로 정한 배경은 외톨이 척도 개발 및 타당화 연구(김은정, 2001)에서 분류된 외톨이 집단의 백분위를 분석한 결과 상위 20%임을 고려하여 본 연구에서 백분율 상위 15%를 외톨이 집단으로 구성하였다. 또한 외톨이 집단에서 집단 따돌림 점수 상위 30%인 전체 표본의 5%를 왕따외톨이 집단으로 분류한 이유는 따돌림 척도를 개발한 연구(신성웅, 권석우, 신민섭, 조수철, 2000)에서 따돌림 척도에서 유의하게 높은 점수를 받은 집단이 전체 표본의 5.3%임을 배경으로 하였다. 마지막으로 외톨이 점수가 일상적 스트레스에 미치는 영향을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였고, 집단 따돌림 경험이 일상적 스트레스에 미치는 영향을 알아보기 위해 단순회귀분석을 실시하였다.

본연구의 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 청소년의 일상적 스트레스의 정도를 분석해본 결과 학업 및 부모와 관련된 스트레스를 가장 많이 느끼고 있다. 또한 외톨이 점수가 높을수록 집단 따돌림의 경험이 많았고, 외톨이 및 집단 따돌림의 점수가 높을수록 일상생활에서 경험하는 스트레스가 많음을 확인하였다.
둘째, 왕따외톨이 집단, 외톨이 집단, 비외톨이 집단간 일상적 스트레스의 차이를 알아본 결과, 부모관련, 가정환경관련, 학업관련 스트레스에서 사회적 고립 집단(왕따외톨이, 외톨이)이 비외톨이 집단보다 스트레스를 더 많이 받았고, 친구, 교사 및 학교관련 스트레스에서는 왕따 외톨이가 외톨이보다, 외톨이가 비외톨이보다 스트레스를 더 많이 받고 있는 것으로 나타났다.
셋째, 청소년의 외톨이 성향이 일상적 스트레스에 미치는 영향을 살펴본 결과, 외톨이 성향은 일상적 스트레스에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로 외톨이 성향이 친구관련 스트레스와 교사 및 학교 관련 스트레스에 미치는 영향이 매우 큰 것으로 나타났다.
넷째, 집단 따돌림 경험이 일상적인 스트레스에 미치는 영향을 살펴본 결과, 집단 따돌림 경험은 청소년의 일상적 스트레스에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 친구관련 스트레스와 교사 및 학교 관련 스트레스에 많은 영향을 미치고 있음을 알 수 있다.
본 연구에서는 사회적 고립이 그들의 스트레스에 어떤 영향을 미치는가를 세부적으로 탐색하고, 현재 청소년들의 사회적 고립으로 인해 야기되는 스트레스 및 관련 문제들을 해결하기 위한 방안을 모색하는데 그 의의가 있다고 하겠다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 청소년의 사회적 고립 = 6
• 1) 청소년기 친구관계 = 6
• 2) 사회적 고립 청소년의 특징 = 11
• 3) 사회적 고립과 외톨이 및 집단 따돌림 = 14
• 2. 스트레스 = 18
• 1) 스트레스의 개념 = 18
• 2) 청소년기 스트레스 요인 = 21
• 3) 스트레스와 사회적 고립에 대한 선행연구 = 25
• Ⅲ. 연구방법 = 27
• 1. 연구대상 = 27
• 2. 측정도구 = 30
• 1) 외톨이 성향 = 30
• 2) 집단따돌림 = 31
• 3) 일상적 스트레스 = 31
• 3. 연구절차 = 32
• 4. 자료분석 = 32
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 34
• 1. 외톨이 성향, 집단 따돌림 경험 및 일상적 스트레스의 평균 및 표준편차 = 34
• 2. 청소년의 외톨이 성향, 집단 따돌림 경험, 일상적 스트레스간의 관계 = 35
• 3. 왕따외톨이, 외톨이 및 비외톨이 집단의 일상적 스트레스 차이 = 37
• 4. 청소년의 사회적 고립이 일상적 스트레스에 미치는 영향 = 38
• 1) 외톨이 성향이 일상적 스트레스에 미치는 영향 = 38
• 2) 집단 따돌림 경험이 일상적 스트레스에 미치는 영향 = 40
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 43
• 1. 논의 = 43
• 2. 결론 및 제언 = 46
• 참고문헌 = 49
• 부록 = 60
• ABSTRACT = 68