전통놀이에 나타난 어머니-영아간 언어적, 신체적 상호작용 : 전통놀이, 자유놀이, 블록놀이간의 비교를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 3세 영아와 그의 어머니를 대상으로 놀이유형(전통놀이, 자유놀이, 블록놀이)과 영아의 성별, 월령에 따른 어머니와 영아간 언어적, 신체적 상호작용에서의 차이를 비교하여 전통놀이가 어머니와 영아간 상호작용에 미치는 긍정적인 기대 효과를 알아보고자 하였다.
이러한 연구 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
연구문제 1】어머니와 영아간의 놀이상황에서 어머니의 상호작용은 영아의 성별, 월령 및 놀이유형(전통놀이, 자유놀이, 블록놀이)에 따라 유의한 차이가 있는가?
연구문제 2】어머니와 영아간의 놀이상황에서 영아의 상호작용은 영아의 월령, 개월 및 놀이유형(전통놀이, 자유놀이, 블록놀이)에 따라 유의한 차이가 있는가?
이를 위해 경남 거제시 지역에 위치한 각 가정의 만 3세 영아와 전업주부인 어머니 총 20쌍, 40명을 표집하였다. 이를 대상으로 3가지 놀이상황(전통놀이, 자유놀이, 블록놀이)을 진행하여 영아와 어머니의 상호작용을 관찰하였다. 놀이의 전 과정은 비디오 촬영을 하였으며 영아와 어머니의 상호작용은 비디오 전사와 상호작용분석을 하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 12.0 프로그램에서 빈도분석, 반복측정 변량분석, Scheffe 검증으로 통계 처리하였다.
이 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 어머니의 긍정적 언어를 사용한 상호작용 시도는 전통놀이가 블록놀이보다 더 많이 나타났다.
둘째, 어머니의 언어를 이용한 긍정적인 정서표현은 전통놀이가 블록놀이 보다 많이 나타났다. 어머니의 신체를 이용한 정서표현은 전통놀이에서 가장 많이 나타났으며 다음으로 자유놀이, 블록놀이 순이었다. 또한 전통놀이가 다른 유형의 놀이보다 눈맞춤, 미소, 안기 또는 만지기의 신체적 정서표현이 잘 일어났다.
셋째, 어머니가 전통놀이에서 영아의 말과 행동을 읽어주는 적절한 반응을 많이 하였다. 또한 어머니와 영아의 놀이상황에서 어머니가 부적절한 반응을 하는 경우는 거의 나타나지 않았다.
넷째, 영아의 언어를 이용한 상호작용시도는 블록놀이가 자유놀이와 전통놀이보다 언어를 많이 사용하여 어머니와의 상호작용을 시도하는 것을 볼 수 있다. 그리고 신체를 사용한 영아의 상호작용 시도는 어린 영아에게 많이 나타났다.
다섯째, 영아의 긍정적인 정서표현은 전통놀이에서 가장 많이 나타나며 그 뒤로 자유놀이, 블록놀이 순이었다. 신체를 사용한 긍정적인 정서표현은 자유놀이, 블록놀이보다 전통놀이에서 많이 나타났다. 전통놀이에서 어머니와 영아의 눈맞춤 그리고 안기 또는 만지기, 미소의 신체적 정서표현이 가장 많이 이루어졌다. 이는 전통놀이가 어머니와 영아에게 즐거움을 주며 이러한 정서표현을 통해 더 나아가 서로간의 애착이 증진될 수 있는 매개체의 역할을 하는 놀이임을 보여준다. 또한 영아의 신체를 이용한 부정적 정서표현 중에서 남아가 여아보다 어머니와의 놀이상황에서 거절을 잘 표현하는 하는 것으로 나타났다.
여섯째, 영아가 놀이에 지속적으로 참여하는 완전참여는 31~36개월의 남아가 25~30개월의 여아보다 언어를 이용한 놀이참여가 많이 나타났다.
위에서 살펴본 연구결과 전통놀이와 자유놀이, 블록놀이간의 영아와 어머니의 언어적, 신체적 상호작용을 세부화하여 비교해봄으로써 놀이유형간의 차이를 알아보고 전통놀이가 다른 놀이에 비해 상호작용에 긍정적인 효과를 밝혔다는데 중요한 의의가 있다. 또한 놀이간의 비교연구를 통해 전통놀이가 특히 영아기 애착의 증진에 유의한 영향을 준다는 것을 밝혔다. 대부분의 아동의 정서적인 문제가 모자의 불안정한 애착이 원인이 되는 경우가 많은 것을 볼 때, 전통 놀이가 이를 해결할 수 있는 놀이 매체임을 파악하였다. 이는 어머니와 영아간의 긍정적인 상호작용을 위해 우리의 놀이인 전통놀이를 이용할 필요성을 시사하며, 영아의 발달 수준에 맞는 어머니와 영아의 전통놀이 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용될 수 있다는 점에서 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to consider exert a favorable influence on mother-toddler verbal, nonverbal interaction in traditional play. This study compares with mother-toddler verbal, nonverbal interaction according play type(traditional play, free play, block play), toddler's sex and age.
Points of investigation are as follows:
1. Are there statistical differences among toddler' sex, age and play type(traditional play, free play, block play) in mother interaction in mother-toddler play situation?
2. Are there statistical differences among toddler' sex, age and play type(traditional play, free play, block play) in toddler interaction in mother-toddler play situation?
Twenty pairs of mother-toddler were studied. The toddlers ranged in age from 25 to 36 months and mother's housewife in Geoje, Korea.
Mother-toddler interaction were recorded in play situation, then transcribed.
For data analysis, by using SPSS in Windows version 12.0 program.
The results are as follows:
1. Mother' interaction attempt with positive verbal more use traditional play than block play.
2. Mother' positive emotion expression with mother' verbal, nonverbal more use traditional play than block play. and Traditional play were determined to show nonverbal emotion expression (eye-contact, smile, hug and touch) than the other.
3. Mother reacted appropriately in traditional play than the other. and Mother' impertinent response don't appear in mother-toddler play-situation.
4. Toddler' interaction attempt with verbal more use block play than the other. and Toddler' interaction attempt with nonverbal more use younger.
5. Toddler' positive emotion expression more use traditional play than Freeplay, block play. Mother-Toddler' nonverbal emotion expression(eye-contact,hug or touch, smile) more use traditional play than the other. Traditional play give pleasure to mother and toddler and help to increase attachment.Rejection of toddler' negative emotion expression with nonverbal were determined to show boys than girls.
6. 31~36 months' boys were determined to show verbal play than girls at continued mother-toddler' play situation.
This study show that traditional play make more positive effect than the other and help to increase toddler' attachment. It is suggested that for mother-toddler interaction' increase should use traditional play. And this study make use of important groundwork for mother-toddler traditional play program.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 문제제기 = 1
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰 = 4
• 1. 영아발달과 전통놀이 = 4
• 1) 영아발달과 놀이 = 4
• 2) 영아와 전통놀이 = 6
• (1) 전통놀이의 개념 및 특성 = 6
• (2) 영아기 전통놀이의 중요성 = 8
• 2. 놀이상황에서의 어머니-영아간 언어적, 신체적 상호작용 = 11
• 1) 놀이와 어머니-영아간 언어적, 신체적 상호작용 = 11
• 2) 전통놀이와 어머니-영아간 언어적, 신체적 상호작용 = 13
• Ⅲ. 연구 문제 및 용어 정의 = 16
• 1. 연구문제 = 16
• 2. 용어 정의 = 17
• Ⅳ. 연구 방법 및 절차 = 18
• 1. 연구 대상 = 18
• 2. 연구 도구 = 20
• 1) 놀이의 선정 = 20
• 2) 놀이상황에 나타난 어머니-영아간 언어적, 신체적 상호작용 범주 = 21
• 3. 연구 절차 = 24
• 1) 예비 조사 = 24
• 2) 본조사 = 26
• 4. 연구 분석 = 26
• 1) 측정 방법 = 26
• 2) 자료 분석 = 27
• Ⅴ. 결과 및 해석 = 28
• 1. 영아의 성별, 월령 및 놀이유형(전통놀이, 자유놀이, 블록놀이)에 따른 어머니의 상호작용 = 28
• 1) 영아의 성별, 월령 및 놀이유형에 따른 어머니의 상호작용시도 = 28
• 2) 성별, 월령 및 놀이유형에 따른 어머니의 정서표현 = 32
• 3) 성별, 월령 및 놀이유형에 따른 어머니의 반응 = 40
• 2. 영아의 성별, 월령 및 놀이유형(전통놀이, 자유놀이, 블록놀이)에 따른 영아의 상호작용전략 = 44
• 1) 성별, 월령 및 놀이유형에 따른 영아의 상호작용시도 = 44
• 2) 성별, 월령 및 놀이유형에 따른 영아의 정서표현 = 46
• 3) 성별, 월령 및 놀이유형에 따른 영아의 놀이의 지속적 참여 = 53
• Ⅵ. 결론 및 논의 = 55
• 참고문헌 = 61
• 부록 1 어머니와 영아의 언어적 , 신체적 상호작용 분석지 = 68
• 부록 2 놀이상황에서 어머니와 영아의 상호작용 실례 = 70
• ABSTRACT = 75