교사가 지각한 유아의 기질 및 애착이 어린이집 적응에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

(Abstract)
Man develop while having relationship to the environment. In the process, he/she carries on a satisfactory life in harmony between self desire and the environment. When an individual achieves harmony and balance satisfactorily in the environment, it is called adjustment. The purpose of this study is to investigate the influence of the infant's temper and affection on the infant's adjustment to nursery, in order to help infants adjust well to the collective life among the same age in child care facilities(nursery and kindergarten) they experience for the first time.
To achieve the purpose, following questions of research are set ;
First, what is the relation between the infant's temper and affection and the infant's adjustment to nursery?
Second, what is the influence of the infant's temper and affection on the infant's adjustment to nursery?
This study distributed 300 questionnaires to 10 nurseries in Pohang and Gyeongju city and collected 274. Removing some insincere data, 262 questionnaires were used for analysis. Scales used in this study were PTQ questionnaire to measure preschool children's temper, PITQ teacher's questionnaire to measure infant's temper, and Temper Ratings Scale that Cheon, Heui-Yeong(1993) developed to stereotype the temper of Korean infants from 3 to 7 years old that was collected at mother's interview. As for affection measurement scale, Klaburn Bowlby(1976)'s Isolation Worry Test that Kim, Yeong-Ji reproduced in picture to fit to domestic culture was used. As for adjustment to nursery scale, this study revised and supplemented to use Iowa Infants' Social Competency Scale that Pease et. all(1979) originally developed and then Ban, Yun-Jeong(1997) reproduced to fit to domestic preschool infants.
Investigation of the relation between infant's temper and adjustment to nursery based on the study showed that the better the adaptability, emotionality and reactivity is and the lower the activity is, the better the infants adjust to nursery. Also the higher the affection is, the better the infants adjust to nursery. As for the influence of the infant's temper and affection on the infant's adjustment to nursery, when the adaptability, emotionality and reactivity is high, activity is low and affection is high, infants can adjust to nursery.

국문 초록 (Abstract)

(초록)
인간은 환경과 관계를 맺으며 발달한다 그 과정에서 자신의 욕구와 환경과의 조화를 이루며 만족스러운 생활을 영위해 나간다. 개인이 환경속에서 만족스럽게 조화와 균형을 이루어 나가는 것을 적응이라 하며 유아가 처음 접하는 유아교육기관(어린이집,유치원)에서 또래와 집단생활에 잘 적응해 나갈 수 있도록 도움이 되고자 본 연구는 유아의 기질 및 애착이 어린이집 적응에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다.
이와같은 연구목적을 달성하기 위해 연구문제를 다음과 같이 설정하였다.

1. 유아의 기질 및 애착은 어린이집 적응과 어떤관계가 있는가?
2. 유아의 기질 및 애착은 어린이집 적응에 어떠한 영향을 미치는가?

본 연구는 경북 포항시와 경주시에 위치한 어린이집 10곳에 300부의 질문지를 배부하여 274부를 회수, 이중 불성실한 자료를 제외한 262부의 자료를 본 연구의 분석에 사용하였다. 이를 위하여 학령전 유아의 기질을 측정한 질문지 PTQ와 유아의 기질을 측정하는 교사질문지 PITQ 및 어머니 면접에서 수집된 것으로 만3세에서 7세까지의 유아들을 대상으로 한 천희영(1993)이 한국유아의 기질유형화를 위해 사용하도록 개발한 기질평정척도를 사용하였다. 애착측정도구는 Klaburn Bowlby(1976)의 격리불안 검사를 우리나라 문화에 맞게 김영지(1994)가 구성한 그림을 사용하였다. 어린이집 적응도구는 Pease 와 그의 동료들(1979)이 개발한 유아용 아이오 와 사회적능력척도를 우리나라 학령전 유아에게 적합한 문항들을 구성한 반윤정(1997)의 질문지를 수정보완하여 사용하였다. 본 연구의 결과를 바탕으로 유아의 기질과 어린이집 적응과의 관계를 살펴본 결과 적응성,정서성,반응성이 높고 활동성이 낮을 수록 어린이집 적응을 잘 할 수 있는 것으로 나타났다. 또한 유아의 애착과 어린이집 적응과의 관계를 살펴본 결과 애착이 높을수록 어린이집 적응을 잘 할 수 있다고 나타났으며 유아의 기질 및 애착이 어린이집 적응에 미치는 영향을 살펴보면 기질 중 적응성,정서성,반응성이 높고 활동성이 낮을수록 애착이 높을수록 어린이집 적응을 잘 할 수 있다는 결과가 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 유아의 기질 5
• 2. 유아의 애착 7
• 3. 어린이집 적응 9
• Ⅲ. 연구방법 15
• 1. 연구대상 15
• 2. 측정도구 15
• 3. 연구절차 20
• 4 자료분석 20
• Ⅳ. 연구결과 21
• 1. 유아의 기질 및 애착과 어린이집 적응간의 관계 21
• 2. 유아의 기질 및 애착이 어린이집 적응에 미치는 영향 22
• Ⅴ. 논 의 및 결론 26
• 1. 논의 26
• 2. 결론 및 제언 27
• 참고문헌 29
• 부 록 32
• 영문초록 42
• 국문초록 44