도시지역 초등학교 고학년 학생의 정보문해능력과 인터넷 중독과의 관계 분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

(Abstract)
The purpose of this study was to investigate the relationships between Information Literacy and Internet Addiction of Upper Grade Students in Urban Elementary Schools.

To achieve the purpose, the following research question has been established:
Is there any relationship between upper grade students' information literacy and Internet addiction in urban elementary schools?

A survey was conducted over 500 fifth and sixth graders in ten elementary schools located in D Metropolitan City, and data from total 470 students were used for analysis. T-test was conducted to test the difference of their information literacy by grade and gender. In addition, stepwise multiple regression analysis was conducted to examine how the sub-areas of information literacy affected their Internet addiction.
Results were as follows:
First, there was statistically significant difference in subjects' information literacy by gender. Girls had more information literacy than boys.
Second, there was no significant difference in information literacy by grade. But the sixth graders had more information literacy than the fifth graders.
Third, the average points of the sub-areas of information literacy were high in the order of information searching process and result evaluation ability, information analysis and extraction ability, information organization and use ability, perception of informational needs, ability of informational ethics evaluation, and information search ability.
Fourth, the relationships between the sub-areas of information literacy and Internet addiction were all negative. Among the sub-areas, the perception of informational needs and ability of informational ethics evaluation turned out to have impacts on Internet addiction.

국문 초록 (Abstract)

(초록)
본 연구는 도시지역 초등학교 고학년 학생들의 정보문해능력과 인터넷 중독 간의 관계를 파악하고자 하였다. 정보문해능력이 성별과 학년에 따라서 어떤 차이가 있는지, 정보문해능력의 하위 영역들이 인터넷 중독에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다.

위와 같은 연구 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
초등학교 고학년 학생들의 정보문해능력과 인터넷 중독과의 관계는 어떠한가?

본 연구를 위하여 D광역시 소재하는 10개 초등학교 5-6학년 학생 500명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 이 중 470명의 자료를 사용하였다. 본 연구 사용된 조사도구는 정보문해능력을 알아보기 위해 안미리와 김민하(2003)의 연구에서 개발 및 적용되었던 것을 이정은(2003)이 수정한 검사지를 본 연구에 맞게 재수정을 하였으며, 인터넷 중독을 여부를 가리기 위해 Young(1999)의 온라인 중독 센터에서 만들고, 최병호(2004)가 초등학생에 맞게 수정, 보완한 것을 본 연구자가 연구 대상자에 맞게 수정, 보완하여 사용하였다. 수집된 자료는 통계프로그램인 SPSS 10.0을 사용하여 통계 처리하였다. 초등학생들의 학년별, 성별에 따른 정보문해능력의 차이를 검증하기 위하여 t-검정을 실시하였으며, 정보문해능력의 하위 영역이 인터넷 중독에 미치는 영향을 알아보기 위해 단계적 중다회귀분석(stepwise multiple regression)을 실시하였다.
연구결과는 다음과 같다.
첫째, 성별에 따른 정보문해능력의 차이는 통계적으로 유의미하게 나타났다. 여학생의 정보문해능력이 남학생보다 높게 나타났다.
둘째, 학년에 따른 정보문해능력의 차이는 의미있게 나타나지 않았지만, 6학년이 5학년보다는 높게 나타났다.
셋째, 정보문해능력의 하위 영역별 평균 점수는 정보 검색 과정 및 결과물 평가 능력, 정보 분석 능력 및 추출 능력, 정보의 조직과 활용 능력, 정보 필요성 인식 능력의 평균, 정보 윤리 평가 능력의 평균, 정보 검색 능력 순으로 나타났다.
넷째, 정보문해능력의 하위 영역들과 인터넷 중독과는 모두 부적상관관계를 나타내고 있다. 또한 정보문해능력의 하위 영역들이 인터넷 중독에 미치는 영향에 대해서는 정보 필요성과 인식 능력과 정보 윤리 평가 능력이 영향을 주는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 용어의 정의 3
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 정보문해능력 5
• 가. 정보문해능력의 개념 5
• 나. 정보문해능력의 분야, 수준 및 지표 8
• 다. 정보문해능력의 중요성 14
• 2. 인터넷 중독 16
• 가. 인터넷 중독의 개념 16
• 나. 인터넷 중독의 종류 17
• 다. 인터넷 중독의 원인에 대한 이론 20
• 라. 인터넷 중독의 진단 기준 22
• 마. 인터넷 중독에 영향을 주는 요인 25
• 3. 정보문해능력과 인터넷 사용 28
• Ⅲ. 연구 방법 31
• 1. 연구 대상 31
• 2. 조사 도구 31
• 3. 연구방법 및 절차 33
• 4. 자료 처리 34
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의 35
• 1. 연구 결과 35
• 2. 논의 39
• Ⅴ. 요약 및 결론 42
• 1. 요약 42
• 2. 결론 및 제언 43
• 참고 문헌 45
• <부록> 설문지 51
• 영문초록 54
• 국문초록 56