아동이 지각한 부모의 양육태도와 자아탄력성 및 학교생활에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

(초록)
현대사회가 급변하게 변화를 가지고 있고 그 환경에 잘 적응하고 대처해 나가는 능력인 ‘자아탄력성’과 아동의 스트레스로 인한 부적응 행동이 부모의 양육태도와 상호 연관이 있다고 판단하여 이 논문을 연구하게 되었습니다.

본 연구는 경북 포항시에 위치한 D초등학교 4학년에서 6학년 300명(남 172명, 여자 128명)을 대상으로 하였고 총 300부중 292부를 회수하였습니다. 4학년 이상을 대상으로 선정한 이유는 선행 연구에서 자아탄력성과 같은 정의적인 발달이 만 10세 이후부터 형성된다는 근거에 의해서입니다. 본 연구에 사용한 측정도구는 아동이 지각한 부모의 양육태도검사, 자아탄력성 검사, 학교 생활적응 검사였습니다. 부모의 양육태도 검사는 총 40문항이며 4개의 하위영역으로 애정-적대, 자율-통제, 성취-비 성취, 합리-비합리로 검사하였으며, 자아탄력성 검사는 5개의하위 영역(대인관계, 활력성, 감정통제, 호기심, 낙관성)으로 검사하였고 아동의 학교생활적응검사는 4개의 하위영역(교사관계, 교우관계, 학교수업, 학교규칙) 으로 구성하여 검사 하였습니다.
본 연구의 결론은 아동의 자아탄력성이 높을수록 학교생활에 잘 적응하고 아동이 학교생활을 잘 할수록 자아탄력성이 높게 나타났으며, 아동의 부모의 양육태도를 긍정적으로 자각할수록 학교생활적응을 잘하고 학교생활적응을 잘할수록 아동이 지각하는 부모의 양육태도는 긍정적으로 나타났습니다. 아동의 학교생활적응을 예언하는데 있어서 아동이 지각한 부모의 양육태도와 아동의 자아탄력성의 설명력을 살펴본 결과 아동의 자아탄력성이 아동이 지각한 부모의 양육태도 보다 설명력이 더 높게 나타났습니다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

(Abstract)
This study began judging that 'self elasticity', a competency to adjust and cope with the rapidly changing environment of modern society, and children's maladjusted behavior due to stress are correlated to parents' rearing attitude.
The object of this study was 300(male 172 and female 128) 4th graders to 6th graders of D elementary school in Pohang, N. Gyeongsang Province. 292 questionnaires out of 300 were collected. The reason to take only over 4th graders is that preceding studies found out the definite development like self elasticity is formed after the age of 10. The scale used in this study was children-perceived parents' rearing attitude test, self elasticity test and school life adjustment test. Children-perceived parents' rearing attitude test is composed of 40 items and 4 subcategories as affection-hostility, autonomy-regulation, accomplishment-nonaccomplishment, rational -irrational. Self elasticity test is composed of 5 subcategories as personal relation, vitality, emotional regulation, curiosity and optimism. School life adjustment test is composed of 4 subcategories as relation to teacher, relation to schoolmate, schoolwork and school regulation.
The conclusion is that the higher the children's self elasticity is, the better they adjust to school life, the better the children do school life, the higher the self elasticity is, the more positively the children perceive parents' rearing attitude, the better they adjust to school life, and the better the children adjust to school life, the more positive the children-perceived parents' rearing attitude is. In predicting children's adjustment to school life, analysis of the explanation of the children-perceived parents' rearing attitude and children's self elasticity showed that children's self elasticity has the more powerful explanation than the children-perceived parents' rearing attitude.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 부모의 양육태도 4
• 2. 자아탄력성 14
• 3. 학교생활적응 21
• 4. 부모의 양육태도, 자아탄력성과 학교생활적응과의 관계연구 26
• Ⅲ 연구 방법 28
• 1. 연구대상 28
• 2. 측정도구 29
• Ⅳ. 연구결과 35
• 1. 부․모의 양육태도와 학교생활적응간의 관계 35
• 2. 부․모의 양육태도와 자아탄력성이 학교생활적응에 미치는 영향 37
• Ⅴ. 논의 및 제언 41
• 1. 요약 및 논의 41
• 2. 결론 및 제언 44
• 참고문헌 46
• 부 록 50
• 영문초록 57
• 국문초록 59