집단 상담을 통한 진로탐색과 인터넷을 통한 자기 주도적 진로탐색이 중학생의 진로결정 자기효능감과 진로성숙도에 미치는 효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

(Abstract)
The purpose of the study was to verify the effects of group counseling career search program and self-initiative Internet career search program on middle school students' career decision-making self-efficacy and career maturity.
The subjects of the study consist of 36 students from K middle school in Daegu who are randomly assigned to one of the following treatment groups, 12 to the experimental group, 12 to the comparative group, and 12 to the control group.
The subjects in the experiment group were exposed to nine group career counseling sessions twice a week. Those in the comparative group participated in nine sessions of self-executed Internet career search program twice a week. During the same study period, the subjects in the control group did not get any treatment.
The career search program through group counseling is based on the career counseling program developed by Jeollanamdo Research Institute of Education and Science. The Aro Plus Program developed by the Center for Career Development at Korea Research Institute for Vocational Education and Training was used for the subjects in the comparative group.
In order to verify the relative effectiveness of the programs, pre-tests and post-tests were carried out for the subjects in all three groups with two scales measuring the students’ career decision-making self-efficacy and career maturity.
The collected data were analysed using SPSS 12.0 and then the quantitative changes were observed ANCOVA. The paired t-test was used to find out the quantitative d ifferences among the treatment groups.
The results showed that both group counseling career search program and self-initiative internet career search program increased middle school students' career decision-making self-efficacy. However, self-initiative internet career search program statistically did not show any meaningful effect on career maturity while group counseling career search program has effects on career maturity.

국문 초록 (Abstract)

(초록)
본 연구의 목적은 집단 상담을 통한 진로탐색과 인터넷을 통한 자기 주도적 진로탐색이 중학생의 진로결정 자기효능감과 진로성숙도에 미치는 효과를 검증하여 보다 효과적이고 다양한 진로탐색 방법을 모색해보고자 하는데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서 사용된 집단상담 프로그램은 전라남도 교육과학연구원(2001)에서 중학생의 진로교육을 위한 프로그램을 개발한 것을 아로 플러스 프로그램과 내용과 시간을 최대한 유사하게 수정 보완하여 사용하였다. 인터넷을 통한 자기 주도적 진로탐색 프로그램으로는 중ㆍ고등학교에서의 진로 지도를 지원하기 위해 교육인적자원부의 지원 하에 한국직업능력개발원 직업진로정보센터에서 개발한 아로 플러스 프로그램을 이용하였다.
본 연구는 대구광역시 소재 K중학교 2학년 남ㆍ녀 학생 36명을 대상으로 실험집단, 비교집단, 통제집단에 각각 12명씩 무선 배치하여 최종집단을 구성하여 실시하였다. 실험집단을 대상으로 집단 상담을 통한 진로탐색 프로그램을 실시하였으며 프로그램은 매주 2회기씩 실시하여 총 9회기를 실시하였다. 또한 비교집단을 대상으로 인터넷을 통한 진로탐색 프로그램인 아로 플러스 프로그램을 매주 2회기씩 실시하여 총 9회기를 실시하였다. 이 기간에 통제집단은 아무런 처치도 가하지 않았다. 프로그램의 진행은 본 연구자가 직접 진행하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 실험집단, 비교집단과 통제집단을 대상으로 프로그램 실시전과 실시 후 진로결정 자기효능감과 진로성숙도 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0을 활용하여 통계 처리하였으며, 공분산분석을 실시한 후, 각 집단별 차이를 알아보기 위해 대응표본 t-test를 실시하였다.
연구 결과 집단 상담을 통한 진로탐색 프로그램과 인터넷을 통한 자기 주도적 진로탐색 프로그램이 중학생의 진로결정 자기효능감을 증진시켰다. 그러나 집단 상담을 통한 진로탐색 프로그램은 중학생의 진로 성숙도를 향상시키는데 효과가 있었으나 인터넷을 통한 자기 주도적 진로탐색 프로그램은 중학생의 진로 성숙도를 향상시키는데 통계적으로 유의미한 효과가 없음을 알 수 있었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 중학생과 진로 6
• 2. 진로탐색 11
• 3. 진로결정 자기효능감 16
• 4. 진로성숙도 18
• Ⅲ. 연구방법 23
• 1. 연구 대상 23
• 2. 연구 설계 23
• 3. 프로그램 24
• 4. 측정도구 27
• 5. 연구 절차 및 자료처리 29
• Ⅳ. 연구결과 31
• 1. 진로결정 자기 효능감에 나타난 효과 31
• 2. 진로 성숙도에 나타난 효과 36
• Ⅴ. 논의 41
• Ⅵ. 요약 및 결론 47
• 참고문헌 50
• 부 록 56
• 1. 사전-사후 질문지 56
• 1-1. 진로결정 자기효능감 척도 57
• 1-2. 진로성숙도 척도 59
• 2. 프로그램 만족도 평가 결과 63
• 2-1. 집단 상담을 통한 진로탐색 프로그램 만족도 평가 결과 63
• 2-2. 인터넷을 통한 진로탐색 프로그램 만족도 평가 결과 66
• 영 문 초 록 69
• 국 문 초 록 71