현실요법 집단상담 프로그램이 양육시설 중학생의 내외통제성과 사회적 기술 및 학교적응에 미치는 효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This present study was conducted to examine the effects of reality therapy group counseling program on internal-external control, social skills and school adjustment of middle school students in institutional care. The present study utilized the program of Glasser`s Choice Theory which made by Kim, Sun-Up to accomplish this purpose. This program was conducted for 8 weeks, everytime of which was proceeded for 90 minutes with the middle school in institutional care in Kyoung-buk. The participants in the study was 13 boy's students and 13 girl's students. Among whom each 13 students were randomly assigned to the experimental group and the control group. The study also examined the internal-external control, social skills and school adjustment achievement motive of pre-test and post-test through the participants of the experimental group and the control group to prove the effect of program. ANCOVA was applied to prove the difference between groups. The result showed that reality therapy group counseling caused the improvement of internal-external control, social skills and school adjustment of middle school students in institutional care.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 현실요법 집단상담 프로그램이 양육시설 중학생의 내외통제성과 사회적 기술 및 학교적응에 미치는 효과를 검증하기 위한 목적으로 실시되었다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 김순업(2005)이 Glasser의 선택이론에 맞게 제작한 프로그램을 연구대상에 적합하게 재구성하여 사용하였다. 프로그램은 경북 소재 아동양육시설에 거주하고 있는 남녀 중학생들을 대상으로 하였으며, 매 회기 90분간 주 1회기씩 8주에 걸쳐 실시되었다. 연구에 참가한 대상은 남 13명, 여 13명을 선정하였으며, 실험집단, 통제집단에 각각 13명씩 배치하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 실험집단과 통제집단을 대상으로 프로그램 실시 전과 실시 후에 내외통제성과 사회적 기술 및 학교적응 검사를 실시하였다. 자료의 처리는 집단간의 차이를 검증하기 위한 공변량분석(ANCOVA)이 적용되었다. 분석결과, 본 연구에서 실시한 현실요법 집단상담 프로그램은 양육시설 중학생의 내외통제성과 사회적 기술 및 학교적응에 효과가 있는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 양육시설 중학생 = 6
• 2. 선택이론과 현실요법 = 7
• 3. 내외통제성 = 17
• 4. 사회적 기술 = 19
• 5. 학교적응 = 23
• Ⅲ. 연구방법 = 28
• 1. 연구대상 = 28
• 2. 연구설계 = 28
• 3. 프로그램의 개요 = 29
• 4. 측정도구 = 31
• 5. 자료분석 = 34
• Ⅳ. 연구결과 = 35
• 1. 현실요법 집단상담 프로그램이 양육시설 중학생의 내외통제성에 미치는 효과 = 35
• 2. 현실요법 집단상담 프로그램이 양육시설 중학생의 사회적 기술에 미치는 효과 = 36
• 3. 현실요법 집단상담 프로그램이 양육시설 중학생의 학교적응에 미치는 효과 = 38
• Ⅴ. 논의 = 40
• Ⅵ. 요약 및 결론 = 44
• 참고문헌 = 46
• 부록 = 52
• 부록 1 프로그램 지침서 = 53
• 부록 2 내부-외부 통제성 검사지 = 71
• 부록 3 사회적 기술 검사지 = 73
• 부록 4 학교적응 검사지 = 75
• Abstract = 77
• 초록 = 78