REBT 집단상담 프로그램이 인문계 여고생의 비합리적 신념, 수학 불안, 수학 효능감에 미치는 효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

(Abstract)
The purpose of this study was to verify the effects of a REBT group counseling program on irrational beliefs, mathematics anxiety and mathematics efficacy of high school girl students. To achieve this purpose, REBT Group Counseling Program (Mi-Hyang Oh, Seong-Hwe Kim, 1987) was utilized. The subjects of the study were 30 girl students in their 2nd year at the S high school in Daegu. They were randomly assigned to one of the two groups, 15 to the experimental group and 15 to the no-treatment control group. The program for the experimental group was conducted a total of 10 times, twice a week, from December 16, 2005 to January 13, 2006. To verify the effects of the program, a pre-test and a post-test for the experimental group were carried out, and a follow-up test was conducted a month after the program. These tests were carried out with 3 scales measuring irrational beliefs, mathematics anxiety and mathematics efficacy. The SPSS 12.0 was used for data analysis, and Repeated Measures ANOVA was conducted to evaluate the effects of the program. Results showed that the REBT group counseling program decreased irrational beliefs, mathematics anxiety and increased mathematics efficacy. The effects of the program also remained relatively stable a month after the program. These results suggest that the REBT group counseling program is effective in decreasing irrational beliefs, mathematics anxiety and increasing mathematics efficacy.

국문 초록 (Abstract)

(초록)
본 연구는 REBT 집단상담 프로그램이 인문계 여고생의 비합리적 신념, 수학 불안, 수학 효능감에 미치는 효과를 검증하기 위한 목적으로 실시되었다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 ‘REBT 집단상담 프로그램’(오미향, 김성회, 1987)을 기본 틀로 하면서, 본 연구자가 수학 불안, 수학 효능감 증진에 초점을 맞추어 수정과 보완을 거쳐 재구성하였다. 본 연구는 대구광역시에 있는 S고등학교의 2학년 여고생 30명을 대상으로 실험집단과 통제집단에 15명씩 무선배치 하였다. 실험집단을 대상으로 프로그램을 실시하였으며 집단상담 프로그램은 2005년 12월 16일부터 2006년 1월 13일 까지 매주 2회기씩 총 10회기를 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 실험집단과 통제집단을 대상으로 프로그램 실시 전과 실시 후, 그리고 프로그램 종결 1개월 후에 비합리적 신념 검사, 수학 불안 검사, 수학 효능감 검사를 실시하였다. 자료의 처리는 SPSS 12.0을 사용하여 통계 처리 하였으며, 집단과 시기를 독립 변인으로 하는 반복측정 분산분석(Repeated Measures ANOVA)을 실시하였고, 집단과 검사시기의 상호작용 효과를 살펴보기 위하여 단순주효과를 살펴보았다. 본 연구의 결과는 REBT 집단상담 프로그램이 인문계 여고생의 비합리적 신념을 감소시키며, 수학 불안을 감소시키고, 수학효능감을 증진시키는데 효과가 있었으며, 그 효과는 1개월 후까지도 비교적 안정적으로 지속되는 것을 알 수 있었다. 이와 같은 결과는 REBT 집단상담 프로그램이 인문계 여고생의 비합리적 신념 감소와 수학 불안 감소, 수학효능감 증진에 도움이 된다고 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 목적과 필요성 1
• 2. 연구문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. REBT 집단상담의 개념 및 특징 4
• 2. 수학 불안 10
• 3. 수학 효능감 12
• Ⅲ. 연구방법 16
• 1. 연구대상 16
• 2. 연구설계 16
• 3. 프로그램 17
• 4. 측정도구 18
• 5. 연구절차 20
• Ⅳ. 연구결과 22
• 1. 비합리적 신념에 나타난 효과 22
• 2. 수학 불안에 나타난 효과 57
• 3. 수학 효능감에 나타난 효과 60
• Ⅴ. 논 의 65
• Ⅵ. 결론 및 제언 68
• 참 고 문 헌 70
• 부 록 74
• 1-1. 비합리적 신념 검사 75
• 1-2. 수학 불안 검사 80
• 1-3. 수학 효능감 검사 81
• 2. 각 회기별 프로그램 83
• 영 문 초 록 88
• 국 문 초 록 89