컴퓨터를 활용한 음악수업 지도방안 : NWC를 활용한 초등학교 6학년의 창작학습능력 신장에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

음악 교육은 학생의 음악적 잠재력과 창의성을 계발하고 음악을 통하여 자신의 감정과 생각을 표현하도록 하며, 삶의 질을 높이고 전인적인 인간이 되도록 하는데 그 목적이 있다. 음악 학습에서 노테이션 프로그램을 활용하여 악보를 작성하고 연주, 작곡, 감상을 하는 활동은 다양한 음악적 경험을 가지게 하여 음악교육의 최종 목표인 심미적 체험에 이르게 될 것이다.
특히, 정보통신의 발달로 컴퓨터가 보편화되어버린 현대 사회에서는 학생들에게 컴퓨터의 사용법과 목적에 따라 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 얼마만큼 배양해주느냐에 따라 그 능력이 달라짐은 자명한 일이다. 급변하는 교육 현장에서 컴퓨터는 교육의 많은 분야에 활용될 수 있으며 단순한 편의 도구가 아닌 교육 기자재인 동시에 중요한 교수 도구로써 인식하고 있다.
따라서 본 연구는 초등학교 음악교육에서 교수 매체로서의 컴퓨터 노테이션 프로그램을 활용하여 학습내용이 보다 교육적이면서 효율적으로 운영될 수 있도록 하였으며. 학생들이 창작 활동에 대한 흥미와 호기심, 관심을 높이고 창작 능력을 신장시키고자 하는데 그 목적을 두고 있다.
연구의 방법으로는 관련 자료 및 음악 교육 문헌, 논문 등의 문헌 연구 방법에 의하여 컴퓨터 음악 지도의 필요성을 제시하였다. 다음으로 초등학교 6학년 음악 교과서의 창작 관련 단원을 분석하여 창작 활동의 훈련 및 창작 활동을 위한 지도 방법을 제시하였다. 특히 가락 짓기 활동에 중점을 두었다. 이러한 활동을 위해 악보 프로그램인 NWC의 조작 기술을 익히고, 그 기능을 바탕으로 수업시간에 활용할 수 있는 음악 지도 요소별 지도 방안을 개발하여 제시하고 창작 능력을 신장시키기 위한 여러 가지 활동을 모색하였다. 그리하여 학생들이 창작 활동에 흥미를 가지고 적극적으로 참여할 수 있는 근거를 마련하였다.
노테이션 프로그램을 활용하는 창작 활동에는 음악 듣고 적기, 음색 구별하기, 주어진 가락외워서 완성하기, 제재곡에 어울리는 악기 찾기, 주제 동기를 반복하여 한 도막 형식의 곡 완성하기, 가락에 어울리는 반주 넣기, 선율 진행에 따른 가락 창작 활동 등으로 제시하였다.
연구의 범위는 초등학교 6학년 학생을 대상으로 하는 창작학습으로 제한하여 교과서에 나오는 제재곡을 선정하였고, 컴퓨터 프로그램을 이용한 창작 학습 지도 방안을 모색하는데 있어 연구에 사용되는 음악 노테이션 프로그램은 많이 사용되어지고 초등학교 학생들에게 가장 적합하게 만들어진 NWC(Note Worthy Composer)를 중심으로 고찰하였다.
이처럼 노테이션 프로그램을 활용한 창작 수업 지도 연구에서 제시한 활동을 실제 수업에 적용하였을 때 음악을 잘 몰라도 소프트웨어의 조작에 대한 흥미가 음악학습에 대한 흥미로 전이되어 발전하였으며 악보에 대한 이해력이 높아지고 창작 학습능력도 향상되는 것을 볼 수 있었다. 또한 음악적 표현이 부족한 학생들도 자신의 소질을 발견하고 펼칠 수 있는 기회가 되어 음악적 성취감 및 자신감 향상에도 많은 도움을 주는 것을 알 수 있었다.

목차 (Table of Contents)

• I . 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 2
• 3. 연구의 제한점 3
• II . 기초조사 4
• 1. 조사 내용 4
• 2. 기초조사 결과 분석 4
• III . 이론적 배경 8
• 1. 음악교육에서의 창작 8
• 2. 초등학교 음악교과서의 창작학습 내용 분석 10
• 3. 음악교육과 컴퓨터 12
• 4. 선행연구 고찰 15
• IV . 연구의 실제 18
• 1. 창작 활동 중심의 학습 방법 18
• 2. 컴퓨터 음악에 필요한 시스템 20
• 3. NWC의 사용법 지도 22
• 4. NWC를 활용한 창작의 실제 38
• V . 결론 및 제언 48
• 1. 결론 48
• 2. 제언 49
• 참고문헌 50