그룹홈(Group Home) 아동·청소년의 심리사회 및 인지적 특성 = Psychological and Cognitive Adaptation of group Homes children·Adolescents|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Recently, constantly-increasing home dismantle has been producing children-adolescents who are forced to live in other environments than home regardless of their own will.
In this point, this study shows that home dismantle itself can be huge threats to society and has negative effects on psychological and cognitive adaptation of group home children․adolescents, focusing on factors which affect adaptation of children․adolescents.
Also, this study aims at examming situations and problems about psychological, social and cognitive traits of group home children․adolescents by conducting surveys on demographic traits of them, and suggesting possible answers to these problems.
This study chooses as survey subjects 44 group home children, adolescents in seoul, gyeonggi-do belonging to Adolescent's Support Center and analyzes psychological adaptation ability by using likert scale. Also, this study carries out technological-statistics to test intelligence of group home children who are selected as 42 subjects with the exception of 2 persons over the age of 18.
Structural interview is used by visiting counselor of Adolescent's Support Center as a tool for surveying demographic traits of group home children․adolescents.
As measurement method for intelligence scale, Korean Wechsler Intelligence Scale for Children-Ⅲ is used. To measure psychological․social traits, what Kim, Mun Ju translated self esteem questionnaire by Rosenberg(1965) into, and what Lee, Yu Jung translated Mood Survey developed by Underwood & Froming(1980) into are used. And items used in the study of children offensive by Dodge(1980), which Kwak, Keum Ju modified and what Lee, Myong Shin translated subjective living quality scale by Campbell(1981) into are in use as well.
This study uses SPSS 13.0 program to analyze collected data. The abstract of results is below.
Firstly, the result we have by viewing demographic traits of group home children adolescents is that more than half of children adolescents around the age of 8, who experienced home dismantle caused by financial troubles though their parents were alive, live apart from their parents.
This is affecting their school life, and making them experience being left out from their classmates. In addition, they find difficulties in adapting themselves to local community and family.
Also, the average age of children․adolescents having residence period under 1 year is higher than that of children․adolescents having residence period over 2 years, which implies that the age of children․adolescents who come into group home recently is getting higher.
Secondly, by examining psychological adaptation to self-esteem, mood, aggression, subjective living quality, we conclude that self-esteem, mood and subjective living quality of group home children․adolescents are characterized into the upper part. Also, their aggression shows mediocrity.
But they show big deviation between the top layer and the lowest layer of group regarding subjective living quality, which means there is big differences in their personal feeling about living quality.
Thirdly, the test on their cognitive characters indicates that their overall intelligence is categorized into an average.
Children․adolescents belonging to group having residence period under one year show lower IQ, which imply that group home life has negative effects on those who failed to be adapted.
In addition, children․adolescents having over an average of IQ show tendency to have high perception organization capability, but the lowest level of freedom from distractibility.
The point we should pay attention to is that 14.3% of all group members are below borderline of intelligence ability and 23.8% of them are below verbal IQ and 11.9% are below performance IQ. These results confirm that there exists very intensive deviation within the group.
On the basis of above results, this study suggests followings.
At first, children․adolescents need to be provided with high quality environments for higher living standard ,and proper individual counsel, treatment as well.
Secondly, we should offer programs suitable for their intelligence and desire level by evaluating their cognitive ability ,and consider inconclusive approaches which contribute to their future life.

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국문 초록 (Abstract)

최근 지속적으로 증가하고 있는 가정해체는 자신의 의지와 상관없이 가정이외의 환경으로 분리되어서 살아가야 하는 아동․청소년을 양산해내고 있다. 이러한 시점에서 본 연구는 가정해체 그 자체로 커다란 위기 사건이 될 수 있으며, 그룹홈 아동․청소년의 심리사회 및 인지적 적응에 어려움을 겪고 있음에 주목하고, 그룹홈 아동․청소년의 적응에 영향을 미치는 요인들을 밝히는데 초점을 두고 있다.
본 연구의 목적은 우리 사회에서 발생하고 있는 그룹홈 아동․청소년을 대상으로 인구학적특성에 대한 제반 조사를 토대로 정서․사회적, 인지적 특성에 대한 실태와 문제점은 무엇인가에 대해 살펴보고 대안을 제시하고자 한다.
본 연구는 청소년종합지원센터에 소속된 서울․경기지역에 위치한 그룹홈 아동․청소년 44명을 연구대상으로 설정하여 전반적인 인구학적특성에 대해 알아보았고, 심리적응력의 빈도분석은 그룹홈 아동․청소년 22명에 대한 4개의 척도를 리커트의 5점 척도를 사용하여 알아보았다. 그룹홈 아동집단의 지능검사는 18세 이상 2명을 제외한 42명을 대상자로 기술통계를 실시하였다.
그룹홈 아동․청소년의 인구학적 특성에 대한 연구도구로는 청소년 종합지원센터의 방문심리치료지원상담자에 의한 구조적 면담을 사용하였다. 지능검사에 대한 측정 도구로는 한국 웩슬러-아동 지능검사(Korean Wechsler Intelligence Scale for Children-Ⅲ, 이하: K-WISC-Ⅲ)를 사용하였다. 정서․사회적 특성을 측정하기 위해서는 Rosenberg(1965)의 자존감 척도를 김문주(1988)가 번안한 것과, Underwood와 Froming(1980)이 개발한 기분질문지(Mood Survey)를 이유정(1994)이 번안한 것과, Dodge(1980)가 어린이 공격성 연구에서 사용한 문항을 곽금주(1992)가 수정하여 만든 것과, Campbell(1981)의 주관적 삶의 질 척도를 이명신(1998)이 번안한 것을 측정 도구로 사용하였다.
본 연구에서 수집된 자료의 통계 분석은 SPSS 13.0 프로그램을 사용 하였으며, 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 그룹홈 아동․청소년의 인구학적 특성을 살펴본 결과, IMF 이후 경제적 어려움으로 인해 부모가 생존해 있음에도 가족해체를 경험하게 되고, 그룹홈이나 시설에 입소한 과반수 이상의 초등학교 전후 아동․청소년들이 아동기의 대부분을 부모와 떨어져서 살고 있는 것으로 나타났다. 이런 결과는 학교상황에도 영향을 주었으며, 또래와의 사회적 관계형성에서 어려움을 경험하며, 그룹홈 내에서도 관계의 깊이가 빈약하여 가장 친밀해야하는 지역사회와 가정에서도 적응에 어려움을 보이는 것으로 나타났다. 또한 거주기간이 1년 미만인 아동․청소년의 평균연령이 거주기간이 2년 이상인 경우보다 높게 나타나 최근 그룹홈에 입소하는 아동․청소년의 연령이 높아가고 있음을 알 수 있다. 둘째, 그룹홈 아동․청소년의 정서․사회적 특성 측면에서 자존감, 기분, 공격성, 주관적 삶의 질에 대한 심리적응력을 살펴본 결과 그룹홈 아동․청소년의 자존감과 기분, 주관적 삶의 질은 평균 ‘상’의 범위에 포함되어 높은 긍정적 정서를 보이는 것으로 나타났다. 또한 공격성은 보통으로 나타나 일반적인 수준을 보였다. 그러나 주관적 삶의 질의 경우 최하위 그룹과 최상위 그룹의 편차가 심하여 그룹홈에 거주하는 아동․청소년 개인이 느끼는 삶의 질의 차이가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 그룹홈 아동․청소년의 인지적 특성에 관한 지능검사를 실시한 결과 전체지능은 ‘평균’과 ‘평균 하’에 포함되어 평균의 지적수준을 나타났다. 인구학적 특성별 지능지수의 비교 시, 거주기간이 1년 미만의 경우에 포함된 아동․청소년 집단의 지능지수가 낮게 나타나 그룹홈 입소 후 환경적 변화에 적응하지 못한 아동․청소년의 인지적 능력에도 부정적 영향을 준 것으로 나타났다. 또한 그룹홈 내에서 평균 이상의 지능지수를 가진 아동․청소년의 경우 지각조직능력의 수치는 높으나 주의집중능력은 소검사 중 가장 낮은 것으로 나타났다. 주목할 점은 경계선 이하의 지적능력으로 전체집단의 14.3%가 포함되었고, 언어성 IQ의 경우 경계선 이하가 23.8%, 동작성IQ는 11.9%의 수치를 보여, 그룹홈 내에서도 집단간 지능의 편차가 극심하게 나타났다.
이상의 결과를 바탕으로 본 연구에서는 그룹홈 아동․청소년의 심리사회적 적응을 위한 제언으로 다음과 같이 제시하고자 한다.
첫째, 그룹홈 아동․청소년의 생활수준 향상을 위한 양질의 환경적 서비스와 더불어 정서․사회적인 성장을 위한 아동․청소년 개개인에 적절한 상담과 치료적 개입의 접근 서비스가 마련되어야 한다. 둘째, 그룹홈 아동․청소년의 인지적 능력에 대한 평가를 통해 학업수준과 욕구정도에 적합한 프로그램을 제공하여 성인이 된 후에도 삶에 대한 긍정적 미래상을 개척해 갈 수 있는 통합적 접근이 이루어져야한다.

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최근 지속적으로 증가하고 있는 가정해체는 자신의 의지와 상관없이 가정이외의 환경으로 분리되어서 살아가야 하는 아동․청소년을 양산해내고 있다. 이러한 시점에서 본 연구는 가정...

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