고든과 오르프 교수법을 적용한 제 6차 유치원 교육과정에서의 흥미유발을 위한 음악지도안 연구 = (A) study on the music lesson plan by the 6th curriculum of kindergarten with application of Gordon and Orff methods

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 제 6차 유치원 교육과정 중 표현생활의 음악적 내용을 바탕으로 현대음악 교육학자 고든과 오르프의 이론을 적용하여 유아에게 흥미와 재미를 주고, 유아들의 창의성과 음악 감수성을 기르며, 음악활동에 적극적이고 능동적으로 참여하게 유도함으로써 결과적으로 다양한 음악적 경험을 할 수 있는 지도안 연구에 목적이 있다.
지도안 작성을 위해서 먼저 제 6차 유치원 교육과정을 살펴보고 가르칠 내용을 선정하였고, 선정된 내용에 고든과 오르프의 교수법을 적용하였다. 고든과 오르프의 이론을 바탕으로 지도안을 개발하고, 지도안을 유아에게 직접 적용하며 관찰연구를 하였다. 지도안 작성 후 경기도 분당구에 위치한 사립유치원 만5세반 '쑥쑥나무반'과 '맞은샘물반'을 대상으로 3월3일부터 3월31일까지 1주일에 2회씩 총 8회에 걸쳐서 이 지도안으로 실제 수업을 실시하였다.
연구한 지도안을 수업에 적용한 결과는 다음과 같다.
첫째, 평소 접해 보지 못했던 음악수업을 경험함으로써 유아들의 음악에 대한 흥미와 관심도가 높아짐에 따라 음악활동에 보다 적극적이고 능동적으로 참여하였다.
둘째, 표현하는 것에 대한 자신감을 갖게 되고, 창의적이고 즉흥적인 신체 표현을 할 수 있게 되었다.
셋째, 우리나라 타악기와 오르프 악기의 경험 및 연주활동을 통하여 음악을 귀 기울여 들을 수 있는 경험과 동시에 즐거움과 성취감을 느꼈다.
그러나 이러한 결과는 교사의 능력이나 지도 방법에 따라 달라 질 수 있으므로 교사의 자질을 함양시킬 수 있는 교사교육이 필요하다. 교사교육 뿐만 아니라 현대 음악교육방법에 있어서 악기 구비는 중요한 문제이다. 대부분 유치원에서는 악기를 모두 갖추는 데는 많은 무리가 있으므로 우리 고유의 악기를 개발하여 활용해야 한다.
향후 연구에서는 고든과 오르프 교수법을 활용하여 우리나라 음악 수업에 적용할 수 있는 다양한 창의적인 지도 방안의 연구가 필요하다. 그리고 이러한 현대 음악 교육방법이 실제 우리나라의 정서와 실정에 맞도록 재구성되어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to research a teaching plan which applies the theory of the 6th kindergarten curriculum of Gordon and Orff, so that it can give pleasure and enjoyment to children, nurture their creativity and musical sensitivity while inducing them to participate positively and actively in musical activities, to ultimately enable them to have various musical experiences.
In drawing up a plan, selections have been made from the 6th curriculum of kindergarten of what to teach, and the Gordon and Orff methods have been applied to these. The plan based on the Gordon and Orff methods has been applied directly to children to conduct an observational survey. Lesson plan was carried out in conformity with it, to five-year-old children belonging to "Protruding–Tree" and "Clear–spring water" groups at a private kindergarten located at Bundang district, Gyeonggi Province, from the third of March to the thirty-first, twice every week, amounting to eight times.
The study results are as follows.
First, by experiencing music lessons that were usually out of reach for children, their interest and passion for music increased and resulted in positive and active participation in musical activities.
Second, children became confident with their expressiveness and were able to manifest creative bodily expressions with improvisation.
Third, by being exposed to Korean percussion and Orff instruments, children have learned to be perceptive to music and enjoy a sense of achievement simultaneously.
However, because these results can differ according to the abilities of the teacher or the teacher's teaching method, teachers must cultivate the necessary qualities through teacher education. Apart from this, the equipment of instruments is an important issue in modern music educational methods.
Since it is impossible for most kindergartens to be furnished with all of the instruments, native Korean instruments must be developed and utilized. It is imperative that later studies should touch on the subject of a creative teaching plan which applies the Gordon and Orff method to Korean music lessons. These modern music educational methods must be renovated to fit the Korean sentiment and reality.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구의 방법 = 3
• C. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ. 제 6차 유치원 교육과정 = 5
• A. 개정 중점과 구성방향 = 5
• B. 제 6차 유치원 교육과정 중 표현생활 = 9
• Ⅲ. 수업지도안 = 15
• A. 연구대상 및 기간 = 15
• B. 수업목적 = 16
• C. 차시별 수업목표 = 16
• D. 수업진행방법 = 17
• E. 고든 교수법 = 18
• F. 오르프 교수법 = 35
• Ⅳ. 연구 결과 = 52
• A. 유아의 반응 = 52
• B. 관찰 결과 = 54
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 56
• 참고문헌 = 58
• 부록-1 쑥쑥나무반 담임 선생님 = 60
• ABSTRACT = 64