초등학생의 창의성 증진을 위한 발레교육 프로그램 개발 = A study on the development of program of ballet education to promote the creativity of primary school pupils

국문 초록 (Abstract)

현재의 교육은 창의성을 교육 목표로 정하고 있다. 어떤 수업을 하든지 어떤 내용을 배우든지 그 최종 산출물은 창의성을 길러 주기를 요구하고 있는 것이다. 그러나 많은 학부모와 교사, 학생들이 창의성의 필요성에 공감하면서 관심을 높여가고 있지만 올바른 수업 방법에 대한 구체적인 해결 방안은 부족한 것이 현실이다.
이것은 발레교육에서 또한 예외가 아니어서 사회가 발전됨에 따라, 예술이 대중들과 가까워짐에 따라 발레교육을 통한 창의성 개발 교육의 요구 조건은 높아만 지고 있다. 그러나 발레교육을 통해서 창의성을 길러 질 수 있다는 막연한 효과만을 제시하고 있을 뿐 그것을 증명해 줄만한 마땅한 대안은 없어 왔던 것이 현실이다.
이러한 현실 속에서 본 연구는 창의성 개발 프로그램을 통해 수업의 내용이나 진행 방법을 조금만 달리하면 발레수업을 통해서도 아이들의 창의성이 개발 될 수 있음을 증명해 보였다.
B.M.I1.I2 프로그램과 창의성 증진 프로그램을 실행해본 결과 B.M.I1.I2 프로그램은 어린이들의 상상력 개발에 효과가 있는 것으로 나타났으나 다양한 창의적 사고의 기능을 발달시키기에는 창의성 증진 프로그램이 더 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 B.M.I1.I2 프로그램보다 창의성 증진 프로그램이 더 나았기 때문이라기보다 수업이 진행되는 동안 교사가 아이들의 생각을 이끌어 내는 보조자 역할을 수행한데서 나타난 결과라고 판단된다. 이러한 창의성 증진 프로그램들은 아이들의 사고를 이끌어내고 생각하는 능력을 길러주어 창의적인 사고를 하는데 많은 도움을 주는 것으로 판단된다. 본 연구는 초등학생 무용전공 어린이를 대상으로 하여 개발된 프로그램을 적용하였으나 후속 연구에서는 중․고등 학생뿐 아니라 대학생과 일반인들 까지 대상으로 하는 프로그램이 연구되어야 할 것이다. 또한 아이들의 창의성 검사를 위한 적절한 검사도구가 다양하게 개발 되어 보다 정확한 창의성 측정과 그에 따른 결과의 산출이 이루어져 앞으로의 프로그램 연구의 객관성과 정확도를 제공해 주어야 할 것이다.
아직은 많은 보완과 개선이 필요하다. 발레수업이지만 동작의 훈련과 무용 적 표현은 부족하다는 지적을 할 수 있다. 그러나 이런 단점을 극복해 나가면서 보다 현실적이고 세분화된 프로그램들이 개발된다면 발레로 인해서 창의성이 개발 될 수 있음을 보여주는데 좋은 본보기가 될 수 있을 것이고 아울러 발레교육의 발전에도 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 방법 및 내용 4
• 3. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 창의성의 개념 6
• 2. 창의성의 기능과 구성요소 8
• 3. 창의성 기법 13
• 4. 창의적인 문제 해결 학습모형의 수준별 과정과 개발절차 20
• 5. 주요 창의성 프로그램 및 평가 24
• 6. 무용교육과 창의성 37
• Ⅲ. 창의성 증진을 위한 발레교육 프로그램 개발 40
• 1. 일반적인 창작무용교육 프로그램 40
• 2. 창의성 증진을 위한 무용교육 프로그램 개발 42
• Ⅳ. 결과 및 논의 48
• 1. 평가 과정 48
• 2. 평가 내용 49
• 3. 평가 결과 50
• Ⅴ. 결론 및 제언 71
• 참고문헌 73
• 국문초록 75
• Abstract 77