중학교 젊은 교사의 학교생활 연구|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 요즘 발령을 받아온 신규교사는 기존의 경력교사와 무엇인가 다른 특성을 갖고 있을 것으로 생각하여, 신규 발령받은 젊은 교사들의 일상적인 학교생활을 통해 나타나는 젊은 교사 특유의 문화에 대해 알아보고자 본 연구를 수행하였다.
본 연구는 Y시에 위치한 Y중학교의 교직경력 1년차에서 5년차까지 젊은 교사 10명을 연구대상으로 하였다. 2004년 11월부터 이듬해 5월까지 젊은 교사들의 교직 수행활동을 수시로 관찰하여 대화 내용은 녹취 기록하는 직접 참여관찰 방법으로 교직문화를 다음과 같은 연구 내용으로 분석하였다.
첫째, 젊은 세대로서 나타나는 젊은 교사의 교직문화의 특성은 무엇인가?
둘째, 신규교사로서 나타나는 젊은 교사의 교직문화의 특성은 무엇인가?
이상의 연구 내용을 통하여 얻은 본 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 젊은 세대로서 나타나는 젊은 교직문화에는 학생과 교사들이 독특한 용어 이를테면 ‘헐’, ‘즐’ 등의 신조어를 사용하여 학생과 교사가 같은 세대라는 동질성에 편하게 생활하고 있다. 뿐만 아니라 정보시대에 걸맞게 홈페이지에서 만나서 대화를 하고, 정보를 얻고, 기록을 남기며, pc를 통한 on line으로 공간을 초월한 의사소통으로 인간관계를 유지하고 있다. 개인주의적 성향이 강하여 단체생활에서의 친목에는 배타적인 경향을 보이는데 이러한 현상은 요즈음 젊은 세대들의 특성이기도 하다.
둘째, 신규교사로서 나타나는 젊은 교사의 교직문화에서 젊은 교사들은 이론적으로 준비된 교수활동을 능숙하게 하고자 하여도 학생들의 열의가 저조하여, 양질의 교육을 적용할 수 없는 어려운 점을 갖고 있다. 학생지도 시 경험부족으로 어떻게 사태 수습을 해야 할지 당황하는 점과 학생장악력, 업무 처리능력이 경험 부족으로 미숙하여 어려운 점을 보인다. 학교에서는이런 신규교사에게 초임 시에 사전 연수 없이 업무를 거의 떠맡기다시피 하는 경우가 많으며, 신규교사들은 나이가 비슷한 동기들끼리 또래집단을 형성하고, 그 또래집단에 의존성을 보이는 것으로 분석되었다.

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본 연구에서는 요즘 발령을 받아온 신규교사는 기존의 경력교사와 무엇인가 다른 특성을 갖고 있을 것으로 생각하여, 신규 발령받은 젊은 교사들의 일상적인 학교생활을 통해 나타나는 젊...

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