배드민턴프로그램이 정신지체아의 기초체력과 자아존중감에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

정신지체아들은 장애로 인해 많은 부분에서 충분한 신체활동의 기회를 제공받지 못하고 있어 기초체력이 현저한 지체현상을 보이고 있고, 부정적으로 형성된 자아의식과 반복적으로 경험하여 학습된 무력감으로 인해 심리적으로도 자아존중감이 낮은 상태다. 연구자는 배드민턴 운동이 그 성격상으로 보아 기초체력을 필요로 하는 운동이며, 활동을 통해 정신적 만족을 얻어 자아존중감을 향상시킬 수 있다고 보고 배드민턴의 효과를 살펴보고자 하였다. 이 연구에서 사용한 배드민턴 프로그램은 제 7차 교육과정의 건강과 교육과정에서 단계별 건강영역의 내용분석과 배드민턴 문헌자료들, 생활체육지도자의 조언, 연구자의 학생 지도경험에서 얻어진 내용들을 기초로 정신지체아들의 특성에 맞게 3단계의 활동영역에 총 23개의 활동내용으로 구성되었다.
이 연구의 목적을 달성하기 위한 구체적인 연구과제는 다음과 같다.
첫째, 배드민턴 프로그램이 정신지체아의 기초체력에 어떠한 영향을 미치는가를 밝힌다.
둘째, 배드민턴 프로그램이 정신지체아의 자아존중감에 어떠한 영향을 미치는가를 밝힌다.
이러한 목적을 검증하기 위하여 서울○○○○학교 중등부에 재학 중인 정신지체아 4명을 연구대상으로 선정하였으며, 연구기간은 2005년 4월 1일～10월 31일까지 약 7개월간으로 이 중 여름방학기간인 7월말～8월말까지 약 1개월은 제외하였다. 배드민턴 프로그램 적용시간은 매주 금요일 계발활동 시간을 활용하여 매주 1회 70분씩 실시하였다.
검증도구는 체력진단시스템인 Helmas로 기초체력을, Coopersmith(1967)의 자아존중 검사 (Self-esteem Inventory)로 자아존중감을 측정하였다.
연구 결과를 보면
첫째, 기초체력검사 결과의 영역별 평균을 살펴보면, 실험 전보다 실험실시 후에 민첩성 영역이 111.3%로 가장 많은 향상을 나타내었고, 그 다음은 근력(30.6%), 유연성(28.1%), 순발력(12.3%), 평형성(2.3%) 순으로 정도의 차이는 있지만 전 영역에 걸쳐 향상되었음을 알 수 있었다.
둘째, 자아존중감검사(Self-esteem Inventory) 결과의 영역별 평균을 살펴보면, 실험 전보다 실험실시 후에 사회적 자아존중감이 31.3%로 가장 많은 향상을 보였고, 학교에서의 자아존중감(25.0%), 일반적 자아존중감(23.1%), 가정의 자아존중감(18.8%) 영역 순으로 전 영역에 걸쳐 자아존중감이 향상되었음을 알 수 있다.
연구결과를 토대로 한 결론은, 이 연구를 통하여 구안․적용한 배드민턴 프로그램은 정도의 차이는 있지만 정신지체아의 기초체력과 자아존중감을 향상시키는데 효과적이었으므로 앞으로 이에 기초해 정신지체아에게 도움을 줄 수 있는 더욱 효과적인 배드민턴 프로그램이 개발되어야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 4
• 3. 용어 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 정신지체아의 체력 및 운동능력 = 5
• 2. 정신지체아의 자아존중감 = 9
• 3. 배드민턴의 특성 = 12
• Ⅲ. 연구 방법 = 15
• 1. 대상 = 15
• 2. 도구 = 17
• 3. 절차 = 20
• 4. 자료 처리 = 25
• Ⅳ. 연구 결과 = 26
• 1. 기초체력 = 26
• 2. 자아존중감 = 36
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 43
• 1. 논의 = 43
• 2. 결론 = 51
• ※ 참고문헌 = 53
• ※ 부록 = 56