우리나라 회계교육의 발전방향에 관한 연구|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted to derive the future direction for accounting education along with reflection on it and contribute to training world-class accounting manpower by providing the developmental direction for accounting education suitable to new accounting environment which is represented by information and globalization age. For this purpose, literature study and empirical study were conducted together based on traditional theories and a questionnaire survey was carried out from November 2005 to March 2006 aiming at 112 employees. Then its propriety was analyzed empirically.
The results of analyzing the questionnaire survey were as follows:
First, it is needed to strengthen accounting business education
Second, to teach general accounting useful to everyday life at a certain level, schools have to designate accounting education as a regular subject for general education so that those who do not major in accounting can also receive accounting education as much as it is not insufficient in everyday life.
Third, it is required to implement accounting education using information technology. In respect that corporations handle all tasks under computerized environment, it is needed to contrive teaching method applying information technology to all subjects.
Fourth, it is required to build up accounting ethics education. That is, it is demanded to grope for education to promote accounting specialists' functions and their social responsibility and increase ethical consciousness through school education.
Finally, accounting education for globalization age is needed. Besides, by strengthening cooperation between industry and academy, schools have to make efforts to increase the rate of employment, train specialists and teach general subjects.
The accounting education has to be interesting education including general concepts and scopes of accounting and it has to be implemented by involving its social function, accounting problems caused by globalization, advance in information technology and accounting, social status of accounting specialists, accountants' ethnical problems and emphasizing connection with adjoining sciences as well as organic relationship between several subjects related to the accounting. Furthermore, persons who have flexibility and specialty must be generated and grown spontaneously by providing them with chances to have wider and more diverse experience.
The accounting education can be developed by strengthening foreign language education in accordance with gloablaization, setting down communication skill and interpersonal skill as basic culture, and devising basic policies or improvement plans for education to increase qualitative competitiveness of the accounting education.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 정보화 및 국제화 시대로 대변되는 새로운 회계환경에 적합한 회계교육의 발전방향을 제시함으로써 현행의 회계교육에 대한 반성과 함께 향후 지향점을 도출하고 나아가 국제수준의 우수한 회계인력을 양성하는데 기여할 목적으로 수행되었다.
이러한 목적을 밝히기 위하여 기존의 이론들을 바탕으로 문헌연구와 실증연구를 병행하였으며 직장인 112명을 대상으로 2005년 11월부터 2006년 3월까지 설문조사를 실시하여 그 타당성을 실증분석 하였다.
설문조사 분석결과는 아래와 같다.
첫 번째, 회계실무교육의 강화가 필요하다.
두 번째, 실생활에 유용한 일정수준의 일반적인 회계교육을 하기 위해 학교에서의 정규과목으로 지정하여 비전공자들도 일반 생활에 부족함이 없는 회계교육이 이루어져야 할 것이다.
세 번째, 정보기술을 활용한 회계교육이 실시되어야 한다. 기업들이 전산환경 하에서 모든 업무처리를 한다는 현실을 고려하여 모든 과목에서의 정보기술을 활용한 교육방법을 강구할 필요가 있다.
네 번째, 회계윤리교육의 강화가 요청된다. 학교교육을 통하여 회계전문가의 기능 및 사회적 책임을 키우고 윤리의식을 높이는 교육의 모색이 요청된다.
마지막으로 국제화시대에 맞는 회계교육이 필요하다. 또한, 산학의 협력을 강화시켜 취업률을 높이고 전문가양성과 일반교육에 힘써야 할 것이다.
회계교육은 회계학의 전반적인 개념과 범위를 포함하는 흥미로운 교육이 되어야 하며, 회계의 사회적 기능, 국제화에 따른 다양한 회계의 문제, 정보기술의 발달과 회계의 발달, 회계전문가의 사회적 위상, 회계인의 윤리적 문제를 포함하고 회계 관련 여러 과목들 간의 유기적인 관계는 물론 인접 학문에 대한 연계성을 강조하여 실시하여야 하며 더욱 폭넓고 다양한 경험의 기회를 제공하여 유연성과 전문성을 동시에 갖춘 인력이 자생적으로 발생하고 키워져야 한다.
회계교육은 의사소통 및 대인기술 등을 기본적 소양으로 국제화시대에 맞서 외국어 교육을 강화시켜 회계교육의 질적 경쟁력 향상을 위한 기본정책이나 교육의 개선방안을 강구함으로써 회계교육을 더욱 발전시킬 수 있을 것이다.

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본 연구는 정보화 및 국제화 시대로 대변되는 새로운 회계환경에 적합한 회계교육의 발전방향을 제시함으로써 현행의 회계교육에 대한 반성과 함께 향후 지향점을 도출하고 나아가 국제수...

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