중·고등학생의 인터넷 중독 수준에 따른 부모-자녀간 의사소통 및 학교 적응의 차이

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중 · 고등학생의 인터넷 중독 수준에 따른 부모-자녀간 의사소통 및 학교 적응의 차이를 살펴보는 데 목적을 두었다.
연구의 대상은 대구광역시 소재 하는 중 · 고등학교 755명이며, 이들을 인터넷 중독 수준을 총점을 기준으로 상위 대략 25%를 중독 수준 ‘상위집단’으로, 그 다음 50%를 ‘중간집단’으로, 총점 기준 하위 25%를 ‘하위집단’으로 구분하였고, 이에 따라 하위집단(N=199명), 중간집단(N=367명), 상위집단(N=189명)으로 나누었다. 연구에서 사용한 측정도구는 한국형 인터넷 중독 진단척도, 부모-자녀간 의사소통 척도, 학교적응 척도이며, 자료처리를 위해 이원 분산분석을 실시하였고 사후검사로 Scheffe 검정을 실시하였다.
이상과 같은 연구과정을 통해 얻은 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 인터넷 중독 수준이 학교급, 성별에 따라 차이가 있는 지를 분석한 결과, 고등학교보다 중학교가 더 인터넷 중독 수준이 높았고, 남자가 여자보다 인터넷 중독 수준이 높은 것으로 나타났다.
둘째, 학교급과 인터넷 중독 수준에 따른 부모-자녀간 의사소통 차이를 분석한 결과, 학교급과 인터넷 중독 수준에 따라 부모-자녀간 의사소통에는 상호작용 효과가 있었다. 즉, 중학생의 경우 인터넷 중독 수준 상위집단이 중간집단이나 하위집단에 비해 부모-자녀간 의사소통이 낮았고, 고등학생의 경우는 인터넷 중독 수준 하위집단이 상위집단이나 중간집단에 비해 부모-자녀간 의사소통 수준이 높은 것으로 나타났다. 한편 성별과 인터넷 중독 수준에 따른 부모-자녀간 의사소통 차이를 분석한 결과, 상호작용 효과는 발견되지 않았고, 남학생보다 여학생이 인터넷 중독 수준이 낮을수록 부모-자녀간의 의사소통이 개방적이고 긍정적인 것으로 나타났다.
셋째, 학교급과 인터넷 중독 수준에 따른 학교 적응 차이를 살펴보면, 학교급별 차이만 나타났고, 중학생인 경우가 고등학생보다 학교 적응을 잘 하고 있었다. 성별과 인터넷 중독 수준에 따른 학교 적응에 있어서도 성별 차이만 확인되었다. 즉, 여학생이 남학생보다 학교 적응을 잘 하고 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the differences in the parent-adolescent communication and school adjustment with the internet addiction of middle/high school students.
The subjects of this study are 755 teenagers attending middle/high schools in Daegu. According to the criteria of internet addiction, they have been divided into 3 groups; the non-addicted group(N=199), the potential addicted group(N=367), and the high addicted group(N=189).
The instruments used here are the internet addiction scale of Korean model, the scale of parent-adolescent communication, and the scale of school adjustment. The data have been analyzed by the two-way analysis method, and inspected afterwards by the Scheffe Test.
The results acguired are as follows:
First, analyzing the level of the internet addiction according to the differences of schools and genders, the level of the internet addiction of high school students and male students is higher than that of middle school students and female students respectively.
Second, analyzing the differences between school grade and parent-adolescent communication according to the level of the internet addiction, there has been the interrelationship in them. That is to say, in the cases of middle school students, the degree of parent-adolescent communication of the high addicted group is lower than that of the potential addicted group and the non-addicted group; in the cases of high school students, the degree of parent-adolescent communication of non-addicted group is higher than that of the potential and high addicted group.
On the other hand, in the cases of male and female students; the interrelationship has not been found; female students, and the lower addicted students, however, are more openminded and affirmative in the parent adolescent communication than male students and the higher addicted students respectively.
Third, analyzing the differences between school grade and school adjustment according to the level of the internet addiction; there have been differences of school grade; middle school students are more easily adjusted than high school students. There have been differences between male and female students, female students being more easily adjusted to school life than male students.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 인터넷 중독의 개념과 증상 = 6
• 2. 인터넷 중독과 의사소통 = 12
• 3. 인터넷 중독과 학교 적응 = 15
• Ⅲ. 연구방법 = 22
• 1. 연구 대상 = 22
• 2. 측정 도구 = 24
• 3. 연구 절차 = 26
• 4. 자료 분석 방법 = 26
• Ⅳ. 연구결과 = 28
• 1. 학교급과 성별에 따른 인터넷 중독 차이 = 28
• 2. 학교급과 성별, 인터넷 중독 수준에 따른 부모-자녀 의사소통 차이 = 36
• 3. 학교급과 성별, 인터넷 중독 수준에 따른 학교 적응 차이 = 48
• Ⅴ. 논의 = 61
• 1. 학교급과 성별에 따른 인터넷 중독 차이 = 61
• 2. 학교급과 성별, 인터넷 중독 수준이 부모-자녀간 의사소통에 미치는 영향 = 63
• 3. 학교급과 성별, 인터넷 중독 수준이 학교 적응에 미치는 영향 = 64
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 66
• 1. 결론 = 66
• 2. 제언 = 67
• 참고문헌 = 69
• 부록 = 73
• Abstract = 79
• 초록 = 81