중학교 체육시설 보유현황 및 학생들의 체육수업 만족도 분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to identify the status of physical education (PE) facilities through classification of the middle school physical facilities by region and school, and also to find out middle school students' satisfaction of PE class to extend school PE facilities, improve PE class and more effectively operate the PE facilities and PE class that students can be satisfied with.
The study target was 16 PE teachers (1 per school) and 1018 middle school students (1 class by grade per school) in the middle schools located in Gyeongju City. A total of 984 questionnaire responses were adopted as effective samples except for 34 questionnaire responses, whose reliability was low and responses were insincere.
The findings obtained through the study method and data analyses mentioned above are as follows:
1. The status of PE arenas (track and field sports, gymnastics and dance) by area and by school showed securing ratio in order of teaching tools storage room, horizontal bar, straight track, sand field and dance room of the total securing ratio.
2. The status of PE arenas (individual and group sports) by area and by school showed securing ratio in order of basketball court, volleyball court, tennis court, soccer goal post, handball goal post, Ssirum field (boys) and table tennis court. Individual sports facilities were lower than group sports facilities.
3. The PE class satisfaction of middle school students by grade showed significant differences in terms of PE class and satisfaction on PE teacher.
4. The PE class satisfaction of middles school students, according to the total number of students, school type and indoor PE facilities, showed significant differences in the environment, class, effect and satisfaction on PE teacher, which are the sub-factors.
5. The PE class satisfaction of middle school students according to playground area, showed significantly higher differences in 1000㎡ or more compared to less than 1000㎡ in the environment and effect satisfaction in terms of playground area.
6. For the satisfaction of PE class according to the gender of the middle school students, female students showed significantly higher satisfaction than male students in the environment, class, effect and satisfaction on PE teacher. Significantly higher satisfaction in 200m track or more than less than 200m track was shown in the playground size, 100m or more of straight track than 100m or less in straight track, and non-city center than city center by area.
In conclusion, at least indoor facilities beyond simple indoor PE facilities should be secured and 200m or more of track and 100m straight track of facilities should be equipped with to enhance PE class satisfaction of the middle school students. Also, the size and area of playground should be decided and related PE facilities should be secured in proportion to the number of students and school type. To do so, we need to make an effort to extend school PE facilities and provide the students with more effective and beneficial PE class through the awareness changes of school authorities, PE teachers and parents.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교체육시설의 확충 및 체육교과의 질 향상과 학생들이 만족할 수 있는 체육시설과 체육수업을 보다 효과적으로 운영하기 위하여 중학교 체육시설을 지역별, 학교급별로 구분하여 체육시설 현황을 파악하고, 학생들의 체육수업 만족도를 알아보는데 그 목적이 있다.
연구대상은 경주시에 소재하고 있는 중학교로 각 학교당 체육교사 1인 16명과 학교당 학년별 1학급 중학생 총 1018명 중 통계적으로 신뢰성이 떨어지고 응답이 불성실한 34부를 제외한 총 984부를 유효 표본으로 하였다.
이상의 연구방법과 자료 분석 결과를 기초로 하여 얻어진 결과는 다음과 같다.
1. 체육장 설비(육상운동, 체조, 무용)의 지역별, 학교급별 보유현황은 전체 확보율에서 교구보관실, 철봉, 직선주로, 모래밭, 무용실 순으로 나타났다.
2. 체육장 설비(개인 및 단체운동)의 지역별, 학교급별 보유현황은 전체 확보율에서 농구장, 배구장, 테니스장, 축구골대, 핸드볼골대, 씨름장(남), 탁구장 순으로 단체운동 보다 개인운동 설비가 낮게 나타났다.
3. 중학생들의 학년에 따른 체육수업 만족도는 하위요인 중 수업과 체육교사 만족도에서 유의한 차이가 나타났다.
4. 중학생들의 총학생수․학교형태․실내 체육시설에 따른 체육수업 만족도는 하위요인인 환경, 수업, 효과, 체육교사 만족도 모두에서 유의한 차이가 나타났다.
5. 중학생들의 운동장 보유면적에 따른 체육수업 만족도는 1000㎡미만보다 1000㎡이상이 하위요인인 환경과 효과 만족도에서 유의하게 높게 나타났다.
6. 중학생들의 성별에 따른 체육수업 만족도는 여학생보다 남학생이, 운동장 크기형태는 200m트랙 미만보다 200m트랙 이상이, 운동장 직선주로는 대각 100m이하보다 직선 100m가, 지역별은 도심보다 비도심이 하위요인인 환경, 수업, 효과, 체육교사 만족도 모두에서 유의하게 높게 나타났다.
이와 같은 결과를 종합하여 결론을 도출하면 중학생들의 체육수업 만족도를 높이기 위해 최소한의 간이 실내 체육시설 이상의 실내 체육시설 확보와 운동장의 경우 200m 트랙 이상과 직선 100m가 나올 수 있는 규모의 시설이 갖추어져야 할 것이다. 또한 학생 수와 학교형태에 비례한 운동장의 크기와 면적이 결정되어 체육시설이 확보되어야 할 것으로 사료된다. 이를 위해 학교 당국과 체육교사, 학부모의 의식 변화와 관심을 통해 학교체육시설의 확충과 학생들에게 보다 효과적이고 유익한 체육수업이 될 수 있도록 노력하여야 하겠다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구의 가설 = 4
• 4. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 체육의 정의 = 5
• 2. 학교체육의 정의 및 목표 = 5
• 3. 체육시설의 정의 및 목표 = 8
• 4. 학교체육시설 = 10
• 5. 체육수업의 만족도 = 17
• Ⅲ. 연구방법 = 19
• 1. 연구대상 = 19
• 2. 조사도구 = 20
• 3. 조사방법 = 21
• 4. 자료처리 = 21
• Ⅳ. 결과 = 23
• 1. 체육장 설비(육상운동, 체조, 무용)의 지역별, 학교급별 보유현황 = 23
• 2. 체육장 설비(개인 및 단체운동)의 지역별, 학교급별 보유현황 = 24
• 3. 중학생들의 학년에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 27
• 4. 중학생들의 총학생수에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 27
• 5. 중학생들의 학교형태에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 28
• 6. 중학생들의 실내 체육시설에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 29
• 7. 중학생들의 성별에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 30
• 8. 중학생들의 운동장 보유면적에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 30
• 9. 중학생들의 운동장 크기형태에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 31
• 10. 중학생들의 운동장 직선주로에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 32
• 11. 중학생들의 지역별에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 32
• Ⅴ. 논의 = 33
• 1. 체육장 설비(육상운동, 체조, 무용)의 지역별, 학교급별 보유현황 = 33
• 2. 체육장 설비(개인 및 단체운동)의 지역별, 학교급별 보유현황 = 34
• 3. 중학생들의 학년에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 35
• 4. 중학생들의 총학생수, 지역별에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 36
• 5. 중학생들의 학교형태․성별에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 36
• 6. 중학생들의 실내 체육시설에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 37
• 7. 중학생들의 운동장 보유면적, 크기형태, 직선주로에 따른 체육수업 만족도의 차이검증 = 38
• Ⅵ. 결론 = 39
• 참고문헌 = 41
• 부 록 1 = 45
• 부 록 2 = 50
• 영문초록 = 51
• 국문초록 = 53