칭찬프로그램이 대학생의 자아존중감, 대학생활적응, 부모-자녀간 의사소통, 대인관계에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 칭찬프로그램이 대학생의 자아존중감, 대학생활적응, 부모-자녀간 의사소통, 대인관계에 미치는 효과를 검증하기 위한 목적으로 실시되었다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 이재명이 개발한 칭찬프로그램을 사용하였다. 본 연구는 대구시에 있는 K대학교에 재학하고 있는 남, 여학생 가운데 칭찬프로그램에 자원하여 참여한 26명중 13명을 실험집단으로 하고, 나머지 13명을 대기자 통제집단으로 하였다. 집단상담은 2004년 11월 9일부터 2004년 12월 14일까지 총 6주간 6회기, 매 회기 90분씩 본 연구자가 직접 진행하였다. 대기자 통제집단으로 참여하는 학생들에게는 사전검사 후 ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다’를 읽게 하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 실험집단과 통제집단을 대상으로 프로그램 실시 전과 실시 후, 자아존중감, 대학생활적응, 부모-자녀간 의사소통, 대인관계 검사를 실시하였다. 프로그램 효과를 확인하기 위해 SPSS 10.0을 이용하여 자료를 분석하였고, 집단간의 차이를 검증하기 위한 공변량분석(ANCOVA)이 적용되었다. 프로그램 효과를 검증한 결과, 본 연구에서 실시한 칭찬 프로그램이 대학생의 자아존중감, 대학생활적응, 부모-자녀간 의사소통, 대인관계 향상에 긍정적인 효과가 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study was to verify the effects of Admiration Program on university students' self-esteem, adjustment to college life, parent-adolescent communication, and interpersonal relations. To accomplish this purpose, admiration program developed by Lee, Jae-Myong(2001) was used. The subjects of the study were 26 university students of K university. They were randomly assigned to an experimental group or a waiting-list control group. The group admiration program was administered for 6 weeks from 9th November 2004 to 14th December 2004. To verify the effects of the program, a pretest and posttest were administered. The questionnaire was composed of 4 scales measuring self-esteem, adjustment to college life, parent-adolescent communication, and interpersonal relations. The effects of the group counseling program were analyzed by ANCOVA. Results showed that the admiration program had effects on increasing university students' self-esteem, adjustment to college life, parent-adolescent communication, and interpersonal relations.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 칭찬의 개념과 특성 = 5
• 2. 청년기의 자아존중감 = 12
• 3. 대학생활적응의 개념과 특성 = 14
• 4. 청년기의 부모-자녀간 의사소통 = 16
• 5. 청년기의 대인관계 = 20
• Ⅲ. 연구방법 = 24
• 1. 연구대상 = 24
• 2. 연구설계 = 24
• 3. 프로그램의 개요 = 25
• 4. 측정도구 = 27
• 5. 연구절차 및 자료분석 = 31
• Ⅳ. 연구결과 = 33
• 1. 자아존중감 변인에 나타난 효과 = 33
• 2. 대학생활적응 변인에 나타난 효과 = 34
• 3. 부모-자녀간 의사소통 변인에 나타난 효과 = 35
• 4. 대인관계 변인에 나타난 효과 = 37
• Ⅴ. 논의 = 39
• Ⅵ. 요약, 결론 및 제언 = 42
• 참고문헌 = 44
• 부록 = 49
• Abstract = 57
• 초록 = 58