내담아동의 문제 유형과 놀이치료자의 치료관계 및 역전이에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 놀이치료 내담아동의 문제 유형에 따른 놀이치료자의 치료관계와 역전이 감정 및 행동의 차이를 알아보고자 하였다. 본 연구의 결과는 놀이치료자들이 내담아동의 특성에 맞는 효과적인 치료전략을 세우는데 필요한 이론적 자료로 사용될 수 있을 것이다.
연구대상은 놀이치료를 실시하고 있는 놀이치료자 68명을 대상으로 하였다.
‘내담아동의 주요 문제는 무엇이냐?’는 질문을 통해 내담아동의 문제 유형을 알아보았고, 내담아동과 놀이치료자 간의 치료관계를 측정하기 위해서, 치료관계 척도(Kronmüller, et al., 2003; Shirk & Saiz, 1992)를 번안하여 타당화한 방은령과 최명선(2004)의 아동과 치료자간의 치료관계 측정도구를 사용하였다. 놀이치료자의 역전이 감정을 측정하기 위해서 이소연(2001)이 번안하고, 수정 · 보완한 Holmqvist(2001)의 감정체크리스트(The Feeling Checkilst; FC)를 사용하였다. 놀이치료자의 역전이 행동 측정을 측정하기 위해서 윤정설(2001)이 번안하고, 수정 · 보완한 Friedman과 Gelso(2000)의 역전이 행동 척도를 사용하였다.
수집된 자료는 SAS와 SPSS 통계 프로그램을 사용하여 분석하였다. 내담아동의 주요 문제에 따른 놀이치료자의 치료관계, 역전이 감정 및 역전이 행동의 차이를 알아보기 위해 변량분석을 실시하였다.
본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 놀이치료자는 발달지연 문제를 가진 아동보다 관계에서의 어려움이나 주의산만 문제 또는 불안 및 우울 문제를 가진 아동의 경우 치료자에게 협력적이며 긍정적인 감정을 많이 느낀다고 지각하였다.
둘째, 놀이치료자는 발달지연 문제를 가진 아동보다 관계에서의 어려움이나 주의산만 문제를 가진 아동의 경우 치료자에게 '따뜻한(warm)' 역전이 감정을 많이 느꼈다. 그러나, ‘냉담한(cold)’ 역전이 감정에 대해서는, 주의산만 문제나 불안 및 우울 문제를 가진 아동보다 발달지연 문제를 가진 아동의 경우 더 많이 느꼈다.
셋째, 놀이치료자는 발달지연 문제를 가진 아동 보다 불안 및 우울의 문제나 관계에서의 어려움을 가진 아동의 경우 적극적인 역전이 행동을 많이 일으켰다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyse how child patients' problems are related with playtherapists' therapeutic relationship, counter-transference feelings or behaviors. For this, this study carried out a questionnaire survey of 68 playtherapists, using the Bang Eun-ryung and Choi Myung-seon(2004)'s scale of the therapeutic relationship between child patients and playtherapist which was adapted and validated from the therapeutic relationship inventory (Kronmueller et al. 2003; Shirk and Saiz 1992), the Lee So-yean(2001)'s feeling checklist which was adapted and modified from the one of Holmqvist(2001), and the Yoon Jong-sol's counter-transference behavior scale which was adapted and modified from the one of Friedman and Gelso(2000). Later, this study did an one-way ANOVA analysis to examine the relationship between the problems of child patients and the therapeutic relationship, counter-transference feelings or behaviors of playtherapists. As a result, this study found that playtherapists think as follows: First, child patients with developmental retardation are less likely to be cooperative with playtherapists and have less positive feeling than those with relationship problems, attention deficit, anxiety or depression; Second, child patients with relationship problems or attention deficit have more 'warm' counter-transference feelings from playtherapists than those with developmental retardation, and child patients with developmental retardation have more 'cold' counter-transference feelings from playtherapists than those with attention deficit, anxiety or depression; Third, child patients with anxiety, depression, or relationship problems have more active counter-transference behaviors than those with developmental retardation.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 놀이치료자가 지각하는 치료관계와 역전이 = 6
• 2. 내담아동의 문제 유형과 치료관계 및 역전이 = 15
• Ⅲ. 연구 방법 = 23
• 1. 연구대상 = 23
• 2. 측정도구 = 25
• 3. 연구절차 = 29
• 4. 자료분석 = 29
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 30
• 1. 내담아동의 문제 유형에 따른 놀이치료자가 지각하는 치료관계의 차이 = 30
• 2. 내담아동의 문제 유형에 따른 놀이치료자의 역전이 감정의 차이 = 31
• 3. 내담아동의 문제 유형에 따른 놀이치료자의 역전이 행동의 차이 = 33
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 35
• 1. 논의 = 35
• 2. 결론 및 제언 = 38
• 참고문헌 = 41
• 부록 = 52
• ABSTRACT = 61