멘토링 프로그램 효과성에 관한 연구 : 청소년·미디어·기업 연계를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한부모 가정 청소년으로 구성된 실험집단과 양친 가정 청소년으로 구성된 비교집단의 청소년에게 기업의 직원과 미디어를 연계한 집단활동 중심의 멘토링 프로그램을 실시한 후, 설계한 가설에 대한 검증을 통해 효과성을 보고자 하였다.
본 멘토링 프로그램은 2004년 1월부터 10월까지 10개월동안 실시되었고, 연구실험의 대상은 2004년 서울시 도봉구 소재의 D중학교를 실험대상학교로 선정하여 전체 학생 1,127명 중 한부모 가정 청소년 10명과 양친 가정 청소년 10명으로 구성하였다.
자료 분석은 사회적 순응도 7가지 변수에 대한 사전-사후 검사를 실시하여 채점한 후, SPSS WIN 10.0 통계 프로그램을 이용하여 Paired t-test를 실시하였고, 통계적 유의수준은 5%로 하였다. 이상의 연구방법과 자료 분석결과를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다.
멘토링 프로그램 실시 후 양집단(실험집단과 비교집단) 청소년은 사회적 순응도 7가지 변수 전체에 유의한 변화가 있는 것으로 검증되었다. 그리고 한부모 가정의 청소년으로 구성된 실험집단이 양친 가정의 청소년으로 구성된 비교집단보다 사회적 순응도 중 자아존중감, 대인관계 변화, 청소년 대처, 사회적지지 변수에 대해서 통계적 차이가 유의하게 나타났다. 그러나 멘토와 멘티의 성별이 동성 또는 이성인지에 따른 멘토링 프로그램의 효과성과 멘티의 남녀 성별에 따른 효과성은 기대하기 어려웠다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서 론
• 제1절 연구의 필요성
• 제2절 연구목적과 한계점
• 제2장 기초 개념과 이론적 배경
• 제1절 기초 개념
• 1. 멘토링 프로그램의 정의
• 2. 멘토링 프로그램의 구성요소
• 3. 멘토링 프로그램의 과정
• 4. 멘토링 프로그램에 영향을 미치는 요인
• 제2절 이론적 배경
• 1. 미드의 상징적 상호작용론
• 2. 아들러의 개인심리학 이론
• 3. 로저스의 내담자중심 이론
• 제3장 멘토링 프로그램 적용
• 제1절 프로그램 개요
• 1. 프로그램 설계 및 실시기간
• 2. 집단활동 프로그램 개요
• 3. 실험 대상의 특징
• 4. 연구 가설 구성
• 5. 자료분석 방법 및 효과성 측정 척도
• 제2절 프로그램 진행 과정
• 1. 준비기
• 2. 시작기
• 3. 실행기
• 4. 종결기
• 제4장 프로그램 효과성 및 과정 분석
• 제1절 프로그램 효과성 분석
• 1. 가설 1 검증
• 2. 가설 2 검증
• 3. 가설 3 검증
• 4. 가설 4 검증
• 제2절 프로그램 과정 분석
• 1. 집단활동 참여도 및 만족도
• 2. 멘토링 프로그램 만족도
• 3. 사례 비교
• 제5장 결론 및 제언
• 제1절 결 론
• 제2절 제 언
• 참고문헌
• 부 록