청소년의 인터넷 중독 예방에 관한 연구 = A Study on the Prevention of Internet Addiction of Teenagers

국문 초록 (Abstract)

미래 사회는 지식 중심의 무한경쟁사회가 될 것이고, 이러한 경쟁은 개인뿐 아니라 국가간의 생존권과 결부될 것이라고 예상하면 컴퓨터와 인터넷을 사용하는 청소년의 증가는 긍정적인 변화라고 평가할 수 있지만, 반대급부적으로 발생하는 역기능이 차츰 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 인터넷의 부정적 영향 중에서도 특히 인터넷의 과도한 사용으로 인해 학업, 직업, 사회문제를 일으키는 인터넷 중독(internet addiction)은 최근 들어 그 심각성이 크게 대두되고 있다.
인터넷 중독은 청소년의 심리적, 사회적, 학업적, 행동적 측면에서 부정적인 영향을 끼친다. 청소년의 우울, 소외감, 고독, 스트레스를 증가시키고, 학업소홀, 성적 저하 및 높은 결석률, 학업실패와 관련이 있으며, 인터넷을 매개로 하여 이루어지는 비행과도 관련이 있다.
이와 같은 문제인식을 바탕으로 인터넷 중독 문제에 대해 효과적으로 대처하는데 도움이 되는 프로그램들이 개발되었다. 하지만 그 효과가 검증된 프로그램은 일부에 지나지 않는다. 또한 대부분의 프로그램이 인터넷 중독에 대한 대책으로서 집단 상담이나 개인 상담과 같은 치료위주의 사후 개입방법을 적용하고 있다. 하지만 이러한 인터넷 과다사용자 혹은 중독자를 대상으로 하는 사후 개입은 치료에 많은 시간과 경제적 비용이 들어가며, 소수의 인터넷 고위험사용 학생만을 대상으로 하고, 중독적 상태를 회복시키는 상담 및 심리치료 그 자체도 현재의 학교 현장에서는 실시하기 어려운 상황이다. 따라서 인터넷 중독자의 사후 개입보다는 사전 예방교육을 실시하는 것이 시간적으로나 경제적으로 바람직하다고 생각한다.
그러므로 본 연구는 정보화 시대에 사회적 문제로 대두된 인터넷 중독에 대해 사후 치료보다는 사전에 예방하고 효과적으로 치료할 수 있는 방안을 모색하는 것이 연구의 목적이다. 구체적인 연구의 목적은
첫째, 중학생들의 인터넷 이용실태와 중독현황을 분석하고,
둘째, 중학생 대상의 인터넷 중독 예방 및 상담교육프로그램의 실태 및 효과성을 선행연구를 통해 분석하고,
셋째, 중학생의 인터넷 중독 예방 및 상담교육프로그램의 인지도 및 필요성, 효과성 등에 대한 조사를 통해 분석함으로써 우리의 미래인 청소년들에게 인터넷에 대한 인식과 사용습관을 올바르게 지도하여야 할 것이다.
그 결과를 보면 다음과 같다.
첫째, 전체적으로 연구대상자들의 인터넷 중독정도는 심하지 않은 것으로 판단된다.
둘째, 인터넷 중독에 아버지의 학력, 어머니의 연령과 학력, 집안의 경제수준 등은 유의한 영향을 미치지 않았다. 하지만 아버지의 연령이 높은 때, 편모 가정의 경우, 인터넷 사용시간이 많은 경우에 인터넷 중독 수준이 높은 것으로 조사되었다. 이는 친모가 경제활동을 할 가능성이 있고 학생이 독립적으로 귀가활동을 함으로써 인터넷을 이용할 가능성이 높기 때문으로 생각된다. 또한 아버지의 연령이 50대인 경우 인터넷에 대해 무경험자일 가능성이 높아 인터넷 사용을 방임할 가능성이 있어 인터넷 중독으로 이끌 가능성이 있다. 따라서 자녀에 대한 부모의 관심 및 사용시간의 조절은 인터넷 중독 예방에 도움이 된다고 생각한다.
셋째, 인터넷 사용시간이 길어질수록 인터넷 중독 가능성이 높았다. 이는 인터넷 중독을 예방하기 위해서는 인터넷 사용시간을 가정에서 통제할 필요성이 있음을 보여주고 있다. 대다수의 학생이 집에서 인터넷을 이용하고 있으므로 부모님들은 학생들이 하고 있는 인터넷의 내용에 관심을 가지고 관찰해야 할 것이다.
넷째, 연구대상 학생들은 대다수가 중독이 아니라고 생각하고 있는 것으로 조사되었다. 또한 실제로 인터넷 중독 자가진단 검사를 받아본 경험이 거의 없는 것으로 조사되었으며, 인터넷 중독 자가진단 검사를 실시하여 본 결과 평균치보다 낮게 조사되었다.
다섯째, 인터넷 중독 검사 실시 결과 1학년보다는 3학년이 높게 나타났고, 남학생보다 여학생의 중독 비율이 높게 나타났다. 따라서 저학년일 때부터 꾸준히 인터넷 중독 예방교육을 실시한다면 인터넷 중독 비율을 낮출 수 있다고 생각한다.
여섯째, 인터넷 중독 예방 및 상담교육프로그램에 대해 거의 대다수의 학생이 모르고 있는 것으로 나타났다. 따라서 인터넷 중독 예방 및 상담교육의 필요성을 적극적으로 홍보해야 할 필요가 있다고 생각한다.
일곱째, 연구대상 학생들은 인터넷 중독 예방 및 상담교육프로그램을 학교에서 매학기 1회 정도 실시하기를 원하는 것으로 조사되었다. 인터넷 중독시 상담을 받고자 할 때는 학교 선생님이 아닌 전문상담가를 가장 많이 원하고 있는 것으로 조사되었다. 그러므로 학교에서는 인터넷 중독 예방 및 상담교육 전문가를 주기적으로 모셔 교육을 실시하고, 문제가 발생했을 때 수시로 전문가와 상담할 수 있는 여건을 조성해야 할 필요성이 있다고 생각한다.
이상의 조사연구에서 나타난 바와 같이 오늘날 중학생의 인터넷 중독정도는 생각보다 심각한 것은 아니지만 인터넷 사용이 증가하는 미래에 대비하여 사전에 예방을 한다면 우리 미래인 청소년들이 인터넷 중독에 빠지지 않고 바르게 성장할 수 있을 것이다.
아울러 인터넷상의 음란?폭력물로부터 청소년 및 정보이용자를 보호하기 위한 시책으로 청소년 보호를 위한 내용 선별 소프트웨어의 개발 및 보급, 인터넷 중독 예방교육 및 상담교육 홍보, 관련기술의 개발 및 보급, 청소년에게 유익한 정보의 개발 및 보급, 관련 기관?단체간의 협력체계 구축 등을 추진해아 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서 론 1
• 제1절 연구의 목적 1
• 제2절 연구의 범위와 방법 3
• 제2장 이론적 배경 5
• 제1절 인터넷과 청소년 5
• 1. 청소년기의 특징 5
• 2. 인터넷과 청소년기 8
• 3. 인터넷 사용 중에 나타나는 심리적 특성 9
• 제2절 인터넷 중독의 개념 및 유형 11
• 1. 인터넷 중독의 개념 11
• 2. 인터넷 중독의 유형 12
• 제3절 인터넷 중독 요인 23
• 1. 사이버 공간의 특성 23
• 2. 개인적 특성 24
• 3. 가족.사회.문화적인 요인 26
• 제4절 인터넷 중독 예방 및 상담교육프로그램 27
• 1. 인터넷 중독 예방 및 상담교육프로그램 27
• 2. 인터넷 중독 예방 및 상담교육프로그램의 선행연구 32
• 제3장 청소년 인터넷 중독의 현황과 문제점 35
• 제1절 인터넷 중독의 일반적 현황 35
• 1. 인터넷 이용 실태 35
• 2. 인터넷 정보 인식 실태 37
• 3. 인터넷 중독 실태 37
• 제2절 인터넷 중독 예방 및 상담 현황 39
• 1. 인터넷 중독 예방 실태 39
• 2. 인터넷 중독 상담 실태 40
• 제3절 인터넷 중독의 문제점 41
• 1. 심리적인 문제 41
• 2. 신체적인 문제 42
• 3. 가족 . 친구와의 관계 문제 42
• 4. 학업 문제 42
• 제4장 청소년 인터넷 중독에 관한 실증적 조사분석 44
• 제1절 조사 개요 44
• 1. 조사대상 44
• 2. 조사도구 44
• 3. 조사방법 45
• 제2절 조사대상의 특성분석 45
• 1. 조사대상의 일반적 특성 45
• 2. 조사대상의 인터넷 이용 특성 47
• 3. 조사대상의 인터넷 중독 특성 48
• 4. 조사대상의 인터넷 중독 예방 및 상담프로그램에 관한 특성 49
• 5. 한국형 인터넷 중독 자가진단검사(K-척도)표에 대한 특성 50
• 6. 조사대상의 변인에 따른 분석 51
• 제5장 연구결과의 정책적 건의 60
• 1. 인터넷 중독에 대한 개입 방안 61
• 2. 부모교육을 통한 개입 방안 61
• 3. 인터넷 중독 예방 및 치료를 위한 프로그램 개발 62
• 4. 지역사회와의 연계망 구축 63
• 제6장 결 론 65
• 참고문헌 68
• 부록 75
• 국문초록 80
• Abstract 83