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      예비유아교사의 사고양식, 의사결정, 창의성간의 관계연구

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      https://www.riss.kr/link?id=T10342461

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      본 연구는 예비유아교사의 전문적 자질함양을 위한 요인 중, 창의성을 설명하는데 있어서 사고양식 구인과 의사결정 구인의 유용성을 알아보고, 나아가 예비유아교사의 개인적 특성을 이해하여 전문성을 신장시킬 수 있는 교사교육의 기초를 제공하고, 더불어 창의성 연구의 이해를 돕고자 하는데 그 목적이 있다.
      이를 위해 본 연구에서는 Sternberg의 정신자치제 이론(mental self-government theory)에 기초한 사고양식(Thinking style), Scott의 의사결정 양식(general decision making style)과, 창의성간의 관계를 살펴봄으로써, 사고양식과 의사결정 구인이 창의성에 미치는 영향을 알아보았다. 본 연구의 대상은 서울과 지방 소재에 실습을 마친 예비유아교사 167명으로 모두 20대 여성이며, 2005년 9월 28일부터 10월 4일까지 설문을 실시하였다.
      이에 따른 연구 문제는 다음과 같다.
      1. 예비유아교사의 사고양식과 의사결정 양식의 유형은 어떠한가?
      2. 예비유아교사의 사고양식, 의사결정 양식과 창의성간의 관계는 어떠한가?
      2-1. 사고양식과 창의성간의 관계는 어떠한가?
      2-2. 의사결정과 창의성간의 관계는 어떠한가?
      2-3. 사고양식과 의사결정 간의 관계는 어떠한가?
      연구결과는 다음과 같다.
      첫째, 예비유아교사의 사고유형과 의사결정 유형의 경향으로 먼저 유아교사들의 사고양식은 외부적, 계급적, 행정적, 입법적 양식의 순으로 높게 나타난 반면, 지엽적, 전체적, 내부적, 사법적 양식의 순으로 낮게 나타났다. 예비유아교사들의 의사결정 경향성은 합리적, 의존적, 직관적, 충동적, 회피적 양식의 순으로 나타났다.
      둘째, 예비유아교사의 사고양식과 창의성과의 관계에서 사고양식과 창의성의 관계의 결과 입법, 사법, 계급, 지엽, 내부, 진보적 사고양식은 창의성과 정적 상관을 보였다
      의사결정양식과 창의성과의 관계의 결과 합리적, 충동적, 직관적 의사결정 양식의 순으로 창의성과 유의한 상관관계를 보였고, 그 중에서도 합리적 의사결정 양식이 창의성에 가장 높은 상관관계를 보였다. 마지막으로, 사고양식과 의사결정과의 관계에서는 합리적 의사결정양식이 계급적 사고양식과, 직관적 그리고 충동적 의사결정양식은 진보적, 무정부적, 전체적 사고양식과 상관이 있는 것으로 나타났다.
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      본 연구는 예비유아교사의 전문적 자질함양을 위한 요인 중, 창의성을 설명하는데 있어서 사고양식 구인과 의사결정 구인의 유용성을 알아보고, 나아가 예비유아교사의 개인적 특성을 이해...

      본 연구는 예비유아교사의 전문적 자질함양을 위한 요인 중, 창의성을 설명하는데 있어서 사고양식 구인과 의사결정 구인의 유용성을 알아보고, 나아가 예비유아교사의 개인적 특성을 이해하여 전문성을 신장시킬 수 있는 교사교육의 기초를 제공하고, 더불어 창의성 연구의 이해를 돕고자 하는데 그 목적이 있다.
      이를 위해 본 연구에서는 Sternberg의 정신자치제 이론(mental self-government theory)에 기초한 사고양식(Thinking style), Scott의 의사결정 양식(general decision making style)과, 창의성간의 관계를 살펴봄으로써, 사고양식과 의사결정 구인이 창의성에 미치는 영향을 알아보았다. 본 연구의 대상은 서울과 지방 소재에 실습을 마친 예비유아교사 167명으로 모두 20대 여성이며, 2005년 9월 28일부터 10월 4일까지 설문을 실시하였다.
      이에 따른 연구 문제는 다음과 같다.
      1. 예비유아교사의 사고양식과 의사결정 양식의 유형은 어떠한가?
      2. 예비유아교사의 사고양식, 의사결정 양식과 창의성간의 관계는 어떠한가?
      2-1. 사고양식과 창의성간의 관계는 어떠한가?
      2-2. 의사결정과 창의성간의 관계는 어떠한가?
      2-3. 사고양식과 의사결정 간의 관계는 어떠한가?
      연구결과는 다음과 같다.
      첫째, 예비유아교사의 사고유형과 의사결정 유형의 경향으로 먼저 유아교사들의 사고양식은 외부적, 계급적, 행정적, 입법적 양식의 순으로 높게 나타난 반면, 지엽적, 전체적, 내부적, 사법적 양식의 순으로 낮게 나타났다. 예비유아교사들의 의사결정 경향성은 합리적, 의존적, 직관적, 충동적, 회피적 양식의 순으로 나타났다.
      둘째, 예비유아교사의 사고양식과 창의성과의 관계에서 사고양식과 창의성의 관계의 결과 입법, 사법, 계급, 지엽, 내부, 진보적 사고양식은 창의성과 정적 상관을 보였다
      의사결정양식과 창의성과의 관계의 결과 합리적, 충동적, 직관적 의사결정 양식의 순으로 창의성과 유의한 상관관계를 보였고, 그 중에서도 합리적 의사결정 양식이 창의성에 가장 높은 상관관계를 보였다. 마지막으로, 사고양식과 의사결정과의 관계에서는 합리적 의사결정양식이 계급적 사고양식과, 직관적 그리고 충동적 의사결정양식은 진보적, 무정부적, 전체적 사고양식과 상관이 있는 것으로 나타났다.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서 론 1
      • A. 연구의 필요성 및 목적 1
      • B. 용어정리 4
      • 1. 사고양식 4
      • 2. 의사결정 5
      • Ⅰ. 서 론 1
      • A. 연구의 필요성 및 목적 1
      • B. 용어정리 4
      • 1. 사고양식 4
      • 2. 의사결정 5
      • 3. 창의성 5
      • Ⅱ. 이론적 배경 7
      • A. 사고양식 7
      • 1. 양식(style)이론의 발달 과정 7
      • a. 양식(style)의 개념 7
      • b. 양식(style)이론의 발달과정 7
      • 2. 사고양식(thinkig style)과 정신자치제 이론 9
      • a. 사고양식( thinking style)의 개념 9
      • b. 사고양식의 분류 10
      • 3. 사고양식의 특성 16
      • 4. 사고양식의 선행연구 17
      • B. 의사결정 양식 19
      • 1. 의사결정의 개념 19
      • 2. 의사결정 유형 21
      • 3. 교사의 의사결정 24
      • C. 창의성(creativity) 27
      • 1. 창의성의 정의 27
      • 2. 창의성의 구성요소 30
      • 3. 창의성 증진을 위한 교사의 역할 32
      • Ⅲ. 연구 문제 35
      • Ⅳ. 연구 방법 36
      • A. 연구 대상 36
      • B. 검사도구 36
      • 1. 사고양식 검사도구 36
      • 2. 의사결정 검사도구 40
      • 3. 창의적 인성 검사도구 41
      • C. 연구 절차 42
      • D. 자료처리 42
      • Ⅴ. 결과 및 해석 43
      • A. 예비 유아교사의 사고양식과 의사결정 반응경향성 43
      • 1. 예비 유아교사의 사고양식의 경향 43
      • 2. 예비유아교사의 의사결정 양식의 경향 45
      • B. 예비유아교사의 사고양식, 의사결정과 창의성 상관관계 45
      • 1. 사고양식과 창의성 상관관계 45
      • 2. 의사결정과 창의성 상관관계 47
      • 3. 사고양식과 의사결정 상관관계 47
      • VI. 결 론 49
      • A. 요약 및 논의 49
      • B. 결론 및 제언 55
      • 참고문헌 59
      • Abstrct 66
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