창의적 사고훈련이 유아의 지능에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 창의성 함양을 위한 창의적 사고 훈련이 유아의 지능발달과 어떠한 관계가 있는지를 밝혀보는데 그 목적을 두고서 만 5세유아 100명을 대상으로 실험하였다. 이중 52명은 실험집단에 48명은 통제집단에 배정하였다. 실험집단은 초인지-사칙연산적 사고법을 처치하고 통제집단은 일상적인 유아교육과정을 적용하였다. 본 연구의 결과와 논의를 바탕으로 다음과 같은 결론의 도출이 가능하다.
첫째, 창의적 사고훈련은 유아의 지능요인 중 인지처리과정의 향상에 도움을 준다.
둘째, 창의적 사고훈련은 유아의 지능요인 중 순차처리의 향상에 도움을 주지 못한다.
셋째, 창의적 사고훈련은 유아의 지능요인 중 동시처리의 향상에 도움을 준다.
넷째, 창의적 사고훈련은 유아의 지능요인 중 습득도의 향상에 도움을 주지 못한다.
다섯째, 남아, 여아의 성차와 관계없이 창의적 사고훈련이 유아의 인지처리과정 향상에 효과적이다.
여섯째, 창의적 사고훈련의 여부와 관계없이 남아는 여아보다 유아의 지능요인중 순차처리 점수가 높다.
일곱째, 남아 여아의 성차와 관계없이 창의적 사고훈련이 유아의 지능요인중 동시처리 향상에 효과적이다.
여덟째, 창의적 사고훈련은 성차와 관계없이 유아의 지능 요인 중 습득도에 미치는 효과는 없다.
아홉째, 부의 직업유형과 관게없이 창의적 사고훈련이 유아의 지능요인중 인지처리과정 향상에 효과적이다.
열번째, 창의적 사고훈련이 유아의 지능 요인 중 순차처리에 미친 효과는 부의 직업유형에 따라 차이가 없다.
열한번째, 창의적 사고훈련이 유아의 지능 요인 중 동시처리과정에 미친 효과는 부의 직업유형이 회사원, 전문직인 경우에 더 높다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims at analyzing the effects of metacognitive-four operations thinking method on young children's intelligence by the sex and the type of father's occupation. The subjects for this study were 100 early children sampled from 2 kindergarten in Busan. The conclusions derived from the result of this study are as follows:
First, Metacognitive-Four Operations Thinking Activity affects early children's mental functioning, an element of intelligence.
Second, Metacognitive-Four Operations Thinking Activity does not affect early children's processing in sequence, an element of intelligence.
Third, Metacognitive-Four Operations Thinking Activity affects early children's processing in parallel, an element of intelligence.
Forth, Metacognitive-Four Operations Thinking Activity does not affect early children's aquisition, an element of intelligence.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 지능의 의미 및 유형 = 5
• 2. 지능이론 = 11
• 3. 지능의 발달 = 12
• 4. 지능과 학업성취도 = 16
• 5. 지능측정도구 = 18
• 6. 초인지 사칙연산적 사고의 의미 및 방법 = 21
• Ⅲ. 연구방법 = 27
• 1. 대상 = 27
• 2. 실험설계 = 27
• 3. 도구 = 27
• 4. 실험절차 = 33
• 5. 자료처리 = 34
• Ⅳ. 연구결과 = 36
• 1. 창의적 사고훈련이 유아의 지능요인에 미친 효과 = 36
• 2. 유아의 지능요인에 나타난 창의적 사고 훈련여부와 성별간 상호작용 효과 = 38
• 3. 유아의 지능요인에 나타난 창의적 사고 훈련여부와 부의 직업유형간 상호작용효과 = 42
• Ⅴ. 논의 = 48
• Ⅵ. 결론 = 50
• 참고문헌 = 51
• Abstract = 64
• 부록 = 65