어머니의 기본생활에 대한 유아의 지각과 기본생활습관 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate between the early childhood children's perception for mother's basic life habits and children's basic life habits rated by children's teachers. The subjects were 400 male and female early childhood children of 3, 4, 5 ages. The tools were Children's Basic Life Habits Scale and Mother's Basic Life Habits Scale established by researcher.
For this study, related variables were children's sex, children's ages, mother's ages, levels of mother's education, types of mother's job, and levels of mother's home economics to children's perception for mother's basic life habits and children's basic life habits.
1. Female early childhood children's perception of mother's basic life habits are higher than those of male early childhood children, but there are no sex differences of children's basic life habits rated by children's teachers.
2. Five year age early childhood children's basic life habits are higher than those of three year age early childhood children, and four year age early childhood children's perception of mother's basic life habits are higher than those of five year age early childhood children.
3. There are no differences of early childhood children's basic life habits by mother ages and age 24-32 mother's early childhood children's perception of mother's basic life habits are higher than those of age 36 mother's early childhood children.
4. Four year college graduated mother's early childhood children's basic life habits are higher than those of senior high school graduated mother's early childhood children, and
four year college graduated mother's early childhood children's perception of mother's early childhood children's perception of mother's basic life habits are higher than of those senior and two year college graduated mother's basic life habits.
5. There are no differences of early childhood children's basic life habits by mother's job and also there are no differences of early childhood children's perception of mother's basic life habits by mother's job.
6. There are no differences of early childhood children's basic life habits by mother's levels of social economics status, but the highest level of mother's early childhood children's perception of mother's basic life habits are higher than those of levels of low social economic mother's early childhood children.
7. There are middle levels of positive correlations between early childhood children's basic life habits and early childhood children's perception of mother's basic life habits.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유치원 3세, 4세, 5세의 유아를 대상으로 하여 유아가 지각하는 어머니의 기본생활과 교사가 본 유아의 기본생활습관을 비교하여 그 관계를 밝혀보기 위해 연구하였다.
연구대상은 부산시에 소재 하는 유치원 3곳의 남녀유아를 대상으로 유아들에 대하여 유아가 어머니의 기본생활에 대한 유아의 지각과 담임교사의 관찰에 의한 유아의 기본생활습관에 관한 것을 남자유아 200명과 여자유아 200명을 대상으로 하였으며 유아의 어머니 기본생활 지각 척도, 유아의 기본생활 척도를 사용하였다.
본 연구에서는 부모 중에 특별히 유아와 많은 시간을 보내며 유아의 기본생활습관 형성에 영향을 미치는 어머니의 생활습관에 대한 유아의 지각이 유아의 기본생활습관과의 비교를 통해 그 관계를 밝혀보며, 유아가 지각하는 어머니의 생활습관과 자녀의 기본생활습관에 차이가 있는 가를 알아보고자 연구문제를 설정하여 검증한 결과와 논의를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다.
1. 교사가 평정한 유아의 기본생활 습관정도는 남자 유아가 여자 유아보다 대체로 높고, 유아가 지각한 어머니의 기본생활 습관 정도는 남녀 유아간에 차이가 없다.
2. 유아의 연령 만 3, 4, 5세별에 따른 유아 기본생활 습관정도는 5세 유아가 3세 유아보다 대체로 높고, 유아가 지각한 어머니의 기본 생활습관 정도는 4세 유아가 5세 유아 보다 대체적으로 높다.
3. 유아 어머니의 연령 24-32세, 33세-35세, 36세 이상으로 구분에서 유아의 기본생활 습관 정도는 전체 및 하위요인에서 차이가 없고, 유아가 지각한 어머니의 기본 생활습관 정도는 어머니 24-32세 연령의 유아가 36세 이상의 어머니 유아보다 높다.
4. 유아의 기본 생활습관 정도를 어머니의 교육수준인 4년제 이상 졸, 전문대학 졸, 고졸로 구분에서 4년제 이상의 자녀의 기본생활습관 정도가 전문대학 졸업 및 고등학교 졸업 어머니 자녀의 기본생활습관정도 보다 높고, 유아 어머니의 기본 생활습관 정도는 4년제 대학이상의 졸업을 한 어머니의 자녀가 고등학교와 전문대학을 졸업한 어머니의 자녀보다 대체로 높다.
5. 유아의 기본 생활습관 정도에 대한 유아 어머니의 직업유형별인 전일제 직업, 시간제 직업, 가정주부로 구분하여 어머니의 직업유형별에 따라 기본생활습관 전체 및 하위요인인 정도는 차이가 없고, 유아 어머니의 기본 생활습관 정도에 대한 유아 어머니의 직업유형별에 따라 유아 어머니의 기본 생활습관 전체 및 하위요인인 정도는 차이가 없다.
6. 유아의 기본 생활습관 정도에 대한 유아 어머니의 사회경제적 지위를 상위, 중위, 하위의 수준별에 따라 유아의 기본생활습관 전체 및 하위요인 정도는 차이가 없고, 유아 어머니의 기본 생활습관 정도에 대한 유아의 지각이 어머니의 사회경제 수준별에 따라 어머니의 사회경제수준 상위의 정도가 하위 어머니의 정도보다 높다.
7. 교사가 평정한 유아 기본생활 습관 전체 및 5개의 하위요인과 유아가 지각한 어머니 기본생활습관 전체 및 5개 하위요인간의 상관은 보통 정도의 정적 상관이 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 기본생활습관의 특성 및 중요성 = 6
• 2. 유아 기본생활습관의 발달 = 9
• 3. 유치원 교육과정의 변천에 따른 기본생활교육 내용 = 11
• 4. 어머니의 양육태도 = 17
• 5. 어머니의 양육태도에 영향을 미치는 요인 = 22
• 6. 어머니의 양육태도와 유아의 기본생활습관과의 관계 = 27
• 7. 기본생활습관 선행연구 = 29
• Ⅲ. 방법 = 32
• 1. 연구대상 = 32
• 2. 측정도구 = 32
• 3. 자료수집 = 32
• 4. 자료분석 = 33
• Ⅳ. 결과 = 34
• 1. 성별에 따른 유아의 기본생활습관 = 34
• 2. 유아의 성별에 따른 유아지각의 어머님 기본생활습관 = 35
• 3. 유아의 연령별에 따른 유아 기본생활습관 = 36
• 4. 연령별 유아가 지각한 유아 어머니 기본생활습관 = 38
• 5. 어머니의 연령별에 따른 유아의 기본생활습관 = 41
• 6. 유아가 지각한 어머니의 기본생활습관 정도와 어머니의 연령 = 43
• 7. 유아의 기본생활습관 정도와 어머니의 교육수준 = 45
• 8. 어머니의 기본생활습관 정도와 유아 어머니의 교육수준 = 47
• 9. 어머니의 직업 유형별 유아의 기본생활습관 정도 = 49
• 10. 어머니의 직업 유형별 유아 지각의 어머니 기본생활습관 정도 = 51
• 11. 어머니의 사회경제 수준별 유아의 기본생활습관 정도 = 53
• 12. 어머니의 사회경제 수준별 유아 지각 어머니 기본생활습관 정도 = 56
• 13. 어머니의 기본생활습관과 교사가 평정한 유아의 기본생활습관 = 58
• Ⅴ. 논의 = 60
• 1. 방법의 논의 = 60
• 2. 결과의 논의 = 62
• Ⅵ. 결론 = 66
• 참고문헌 = 68
• Abstract = 70
• 부록 = 72