중국 학생들의 한국어 발음 오류 연구 : 자음을 중심으로 = A study on Chinese students's mistakes in puonuncing Korean : focusing on consonant

국문 초록 (Abstract)

한중수교이래 한국과 중국의 경제, 정치 등 여러 분야에서의 교류가 활발하게 진행되고 중국국내 대학교에서 한국어학과가 계속 증설되면서 한국어 배우기에 관심을 갖고 한국어를 배우는 사람이 급증하고 있다. 최근 몇 년 사이 중국 국내의 한국어교육은 비교적 빠른 속도와 엄청난 규모로 발전하였다. 중국 국내 대학교 한국어학과 교수들에 의한 한국어 문법, 어휘, 발음 등 분야의 연구도 활발하게 이루어지고 있고, 그에 따른 연구 성과도 적지 않게 나오고 있다. 하지만 문법, 어휘 등 다른 분야의 연구에 비하면 발음 교육에 대한 연구는 아직도 그리 활기를 띠지 못하고 있어 중국에서의 학생들에 대한 한국어 발음 교육이 조직적이고 체계적으로 이루고 있다고 할 수 없고 많이 부족한 상황이다.
본 논문에서는 중국어를 모국어로 하는 한국어 전공 대학생을 대상으로 한국어 발음습득단계에서 한국어 자음의 발음에서 나타나는 오류를 예측하고 실제 발음 조사를 통하여 한국어 자음 발음에서 나타나는 오류를 정리하고 오류가 나타나는 원인을 해명하며 오류 개선 방안을 제시하는데 초점을 두었다.
발음 실태 조사의 결과와 이론적인 예측은 다소 차이가 있었다.
중국학생들이 한국어의 평음, 경음 격음을 혼동하는 오류가 많이 나타났는데 그 원인은 한국어에는 평음, 격음, 경음 3계열이 존재하지만 중국어에는 평음과 격음 2계열밖에 없기 때문에 중국학생들이 경음을 발음할 때 격음으로 대체하거나 세 계열의 자모를 구분없이 사용하기 때문이라고 할 수 있다. 경음과 격음의 발음에서 오류가 나타나는 또 다른 하나의 원인은 일부학생들이 경음, 격음의 발음에서 힘을 주어 발음하거나 중국어 성조중의 去聲의 영향을 받아 한국어 경음의 후두긴장성, 격음의 강한 유기성을 발음하는 음에 중국어 성조인 去聲을 추가하여 발음하려고 했기 때문이다. 유성음화에서의 오류는 중국어에 이런 유성음화현상이 비교적 적고 또한 유성음화에 대한 지식의 결핍으로 생기는 것이다. 받침발음 중에서도 의외로 비음받침의 오류가 많이 나타났다. 유음받침/ㄹ/의 발음에서도 중국어 권설음 음가의 간섭으로 많은 오류가 나타났다.
결론적으로 이론적인 대조분석의 결과와 상당한 차이가 있었고 또한 오류가 생기는 주요 원인도 많은 연구에서 이미 지적한바와 같이 중국어라는 모어 간섭현상이라는 것을 재차 확인할 수 있었다. 또한 조음 위치와 조음 방법을 정확히 장악하지 못한 것도 오류 발음 발생 원인 중의 중요한 원인인 것이다.
중국학생들의 오류발음을 방지하려면 우선 중국의 한국어 교사들이 중국학생들의 오류발음에 대하여 체계적으로 연구할 필요가 있고 또한 음성학적 지식을 갖추어 효율적인 교육 방법을 정해야 한다. 중국학생들의 오류발음은 주로 모어간섭 그리고 조음 방법 및 조음 위치에 대한 정확한 인식부족으로 생기는 것이므로 한국어 자음발음에서의 오류를 근본적으로 방지하려면 한국어자음에 대응되는 중국어 성모와 한국어 자음 사이의 차이를 이해하고 발음 습득의 초기 단계부터 조음 방법과 조음 위치를 정확하게 터득하는 것이 가장 효과적인 방법이라고 할 수 있다.
본 연구는 중국어를 모국어로 하는 중국 대학생들의 한국어 발음 오류양상을 정리하고 그 원인을 해명하고 오류 개선 방안을 구상해 보았다. 본 연구가 중국인 학습자를 위한 한국어 발음 교육에 도움이 되었으면 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

中???建交以?，在??、政治等?域交流越?越?富。中?大??????逐?增多，???感?趣，想?????的人也在激增。近年?，中???的????育以相?快的速度正在大范??展。中?大??????的?授?，在????法，??，?音等方面的?究比?活?，同?其相??究成果也??不少，但是比之?法，??等方面的?究?于?音?育方面的?究??能形成?候，在中??于?生的????音?育和???系?有?多不足。
本?文主要以母????的?????的大?生??象，在????音???段，???的子音（?音）?音中??出?的??，通????音??，整理在???子音?音中出?的??。同??明原因，以及提出如何??????少到最小化的方案，作??篇?文的出?点。
?音????的?果和理?的??多少有一些差?。
中??生?在???的松音、?音和送?音等?音上出?了?多的??，其原因是????然存在松音、?音和送?音三?系列，但是在中??中只有松音和送?音??系列，因此在??音的?候，以中??中的送?音替代或是??三?系列?有明?的?分。在?音和送?音的?音上出?的有一部分??，可以?是受到中????中去?的影?，也就是?在??些音的?候，欲把??的??及?强的送?性音色用中????中的去??表?，因此?生了???音。在????音化的?音中也出?了?多的??。其原因是中??中的?音化?象?少，?且?生??此?音?化知?的了解甚少的?故。在收音的?音中，意外地在鼻音收音上出?了?多的??。在流音收音的?音上，受到中??卷舌音的影?，也出?了?多??。
理?的比?分析?果???生??行的???音???果存在着不少的差?，???生的主要原因，可以?是受到中??母?影?而成。同?，?有准?的掌握?音位置和?音方法也是?生??的一?重要原因。
如果想要防止中??生?音??的?生，首先????育者???中??生的???音?行具?的?究?分析，同??育者???掌握音??的知?，?究出?系的?音?育方法。中??生的???音主要是由于母?干涉及??音方法??音位置的准?性缺乏了解而?生的。因此想?根本上?防???子音?音的???生，首先要理解中???母和???子音的差?，???音??初??段?准?掌握其?音方法??音位置，是最有效的方法。
本?究?以中???母?的大?生?行了?音??，???音???行了分?整理，同?分析了?生?音??的原因。通?理?比????分析提出了改善???音的一些方案，希望本?究?中?的大?生??????音上能有所?助。

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 1. 서론 = 1
• 1.1. 연구 목적 = 1
• 1.2. 선행 연구의 검토 = 3
• 1.3. 연구 범위 및 방법 = 6
• 2. 한국어와 중국어의 음운대조 = 8
• 2.1. 자음체계의 대조 = 9
• 2.1.1. 파열음 = 11
• 2.1.2. 마찰음 = 13
• 2.1.3. 파찰음 = 15
• 2.1.4. 비음 = 17
• 2.1.5. 유음 = 18
• 2.2. 음절말 자음의 대조 = 19
• 2.3. 음절 구조의 대조 = 23
• 2.4. 음운규칙의 대조 = 25
• 2.4.1. 한국어의 음운규칙 = 26
• 2.4.2. 중국어의 음운규칙 = 34
• 3. 중국 학생들의 한국어 자음 발음 실태 = 37
• 3.1. 단음절에서의 자음 발음 = 37
• 3.1.1. 발음 오류 양상 = 38
• 3.1.2. 발음 오류 원인 분석 = 40
• 3.2. 받침 발음 = 42
• 3.2.1 발음 오류 양상 = 42
• 3.2.2 발음 오류 원인 분석 = 44
• 3.3. 단어 발음에서의 자음 발음 = 45
• 3.3.1. 발음 오류 양상 = 46
• 3.3.2. 발음 오류 원인 분석 = 51
• 3.4. 음운규칙이 적용된 자음의 발음 = 54
• 3.5. 자음 발음 실태에 의한 발음 개선 방안 = 59
• 4. 결론 = 66
• 참고문헌 = 69
• 부록 = 72
• 中文抄錄 = 75