발레교육이 유아성장발달에 미치는 인식도 = An Affection of The Early Dance Education on Infants' Growth and Development

국문 초록 (Abstract)

유아의 무용교육은 즐거운 놀이 활동의 보다 높은 차원에서 유아 성장 발달을 촉진시킨다. 유아는 움직임을 의사소통 수단의 하나로 사용하므로 내적인 상태를 태도와 몸짓 등의 동작으로 나타내는 특성을 지니고 있다. 이런 움직임을 통한 무용교육으로 신체적 발달과 인지적 발달, 정서적 발달, 사회적 발달을 강화한다.
본 연구는 조기 유아 발레교육이 성장발달에 어떠한 도움을 주는지를 교육의 성과와 만족도를 중심으로 조사하여 구체적으로 알아보고자 한다. 다시 말해서, 조기 유아 발레교육이 지니는 효과와 무용을 통해 얻을 수 있는 변화에 대해 알아보고자 하는데 목적을 두고 있다. 유아들이 발레를 배움으로서 신체적으로 많은 변화가 생기는지 알아보고자 하는데 특히, 자세교정이나 살이 빠지는 것에 대한 신체적인 변화에 도움을 줄 수 있는지에 대해 알아보고, 인성발달에도 영향을 끼치는지에 관한 것과 조기 유아발레가 필요한 이유에 대해 알아보고자 한다.
이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 Ⅱ장에서는 유아교육의 개념 및 중요성과 유아기의 특징, 발레의 교육적 가치 및 효과에 관한 것들을 살펴보기 위해 여러 가지 참고 문헌을 통해 알아보았다. Ⅲ장에서는 조기발레교육을 통해 얻어지는 교육성과와 교육만족도를 중심으로 연구가설을 설정하고 실증분석과 가설검증을 위하여 26개문항의 설문지를 작성하고 서울 및 경기지역에 소재하고 있는 무용전문학원을 중심으로 조사가 이루어졌다. Ⅳ장에서는 본 분석자료를 중심으로 가설검증을 위한 조사대상자들의 인구통계적 특성과 이들의 발레교육에 대한 인식에 대하여 빈도분석을 하였으며, 분산분석과 상관관계분석 기법을 이용하여 통계분석 하였다.
그 결과, 학부모님들은 조기발레교육의 필요성을 신체의 균형발달과 몸매유지로 69.7%가 답하였으며 조기 발레교육의 목표는 창의력과 리듬감을 키워주기 위한 것과 신체교정이 절대적으로 크게 나타났다. 조기 발레교육의 성과와 만족도는 경력과 목표에 따라 유의적인 차이가 나며, 경력이 많을수록 높게 나타나고 전문 무용인 양성을 목표로 할 때 가장 높은 것으로 나타났다. 또한 발레교육의 만족도가 높을수록 교육성과가 높게 나타나는 것으로 확인되었으며 가장 만족한 부분은 자녀의 신체적, 정서적 발달로 조사되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The dance education promote infants' growth and development in a higher state that is more than amusement plays. Infants move their body in order to express their feelings as a communication. Therefore, infants' movements and gestures mostly represent their inner side which means 'mental'. By using this mental movement, dance education strengthen physical, emotional, intellectual, social development of children.
The research is to show concretely how an Early Dance Education promote infants' growth and development based on statistics of education' improvement and satisfaction. In other Words, this study is for the purpose of investigating a good effect from the dance education. It will examine Infants' various physical changes after taking a ballet lessons particularly on reduction of weight, correction of bad posture to straight posture and even to the development of personality. This research is to prove why an early dance education is helpful and necessary to Infants' development.
To fulfill this goal, In chapter Ⅱ, I searched many footnotes and bibliography of the early dance education, and characteristics of infants. In chapter Ⅲ, I formed a hypothesis based on education contentment and result that derived from Early ballet education. Also, I made 26 numbers of questions to verify the hypothesis and analyze an actual proof. Ballet dancing Academies located in Seoul and Gyunggido has been target of this statistical report.
In chapter Ⅳ, for the verification of the hypothesis, I did frequency analysis of research participants' statistical population characteristics and their understanding of ballet education. I took statistics by using ANOVA and Correlation analysis. The result of this statistics showed parents of infants responded that they focus the necessity of the early ballet education 69.7% on balance development and figure maintenance of their children. Also the result overwhelmingly showed parents are setting a goal of the early dance education mostly for a progress of rhythm' sensation, originality, and body correction of their children.
Improvement and satisfaction of the early dance education differs in an object and a career. The more career, the higher improvement and satisfaction showed and when an object comes to professional dancer training, those two elements showed the highest. In addition, the higher satisfaction of ballet education the better education results has been showed and the parents choose for their highest satisfaction of the early ballet education on infants' physical and emotional development.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = 4
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 방법 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 유아교육의 의의 = 4
• 1) 유아교육의 개념 = 4
• 2) 유아 무용교육의 필요성 = 15
• 2. 유아기의 특징 = 16
• 1) 유아기의 성장발달 = 17
• 2) 유아기의 운동기능 발달 = 24
• 3. 조기교육으로서의 발레 = 27
• 1) 발레조기교육의 올바른 지도방법 = 29
• 4. 발레의 교육적 가치 및 효과 = 39
• Ⅲ. 가설의 설정과 연구방법 = 43
• 1. 가설의 설정 = 43
• 2. 설문지의 설계와 변수의 설정 = 43
• 3. 조사대상과 표본추출 = 44
• 4. 자료의 분석방법 = 45
• Ⅳ. 자료의 분석과 가설검증 = 47
• Ⅴ. 결론 = 61
• 참고문헌 = 63
• ABSTRACT = 66
• 부록 설문지 = 69
• 표, 그림 목차 = 19
• 표 2-1 연령에 따른 신체적 발달의 특성 = 19
• 표 2-2 연령에 따른 인지적 발달의 특성 = 21
• 표 2-3 연령에 따른 정서적 발달의 특성 = 22
• 표 2-4 연령에 따른 사회적 발달의 특성 = 24
• 그림 1 바른 자세 = 32
• 그림 2 턴 아웃의 자세 = 36
• 표 3-1 설문지 구성 = 44
• 표 3-2 연구 대상자 분포 = 45
• 표 3-3 설문지 유효 응답률 = 45
• 표 4-1 분석자료의 인구통계적 특성 = 47
• 표 4-2 발레교육의 필요성과 필요 이유 = 49
• 표 4-3 조기 발레교육의 목표 = 49
• 표 4-4 조기 발레교육의 시작 나이 = 50
• 표 4-5 조기 무용교육에 적합한 교육내용과 방법 = 51
• 표 4-6 발레공연 관람경험 = 52
• 표 4-7 향후 발레교육 의향 = 53
• 표 4-8 조기 발레교육 경력에 따른 교육성과 분석 = 54
• 표 4-9 아동의 나이에 따른 교육성과 분석 = 54
• 표 4-10 조기 발레교육의 목표에 따른 교육성과 분석 = 55
• 표 4-11 조기 발레교육 경력에 따른 교육만족도 분석 = 56
• 표 4-12 아동의 나이에 따른 교육만족도 분석 = 56
• 표 4-13 조기 발레교육의 목표에 따른 교육성과 분석 = 57
• 표 4-14 발레교육 만족도에 따른 교육성과 분석 = 58
• 표 4-15 조기 발레교육에 대한 만족도와 교육성과 = 58
• 표 4-16 가설검증 결과 = 60