성폭력 예방교육이 청소년 성폭력 태도 변화에 미치는 영향 = The Effect of Prevention Education for the Adolescents on the Attitude Change Relevant to Sexual Abuse

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년들에게 성폭력의 발생원인과 성폭력에 대한 이해를 높여 피해 발생 예방과 올바른 대처방법을 습득하게 함으로 청소년들의 건전한 성장을 도우는데 목적이 있다.
이를 위하여 본 연구에서 연구문제로 청소년 성폭력 예방교육이 성폭력에 대한 태도 변화에 미치는 영향과 하위변수로 성폭력에 대한 지식과 인식에 미치는 영향을 살펴보고, 청소년들의 일반적 특성이 성폭력 예방교육에 미치는 효과성과 성폭력 예방교육의 효과적인 구성요소는 무엇인지에 대해서도 알아보았다.
본 프로그램은 대구시에 소재한 K중학교 2학년 8개 학급 남녀 혼반 학생 232명으로 이미 구성되어 있는 학급단위를 임의로 각각 실험집단 4학급(116명)으로 배치하여 2004년 4월 12일부터 26일까지 정규수업 시간을 할애받아 실험집단 4개 학급에 각 4차시를 본 연구자가 직접 실시하였다. 교육방법은 토의발표와 활동지, 비디오, 그림판넬과 같은 시청각 자료활동, ○×퀴즈, 사례 등으로 실제적이고 생동감 있는 교육 분위기를 조성하였다. 교육내용으로는 성문화와 양성평등, 성폭력의 이해, 성욕구와 이성관계 예절, 성폭력예방과 대처로 구성하였다.
본 연구에서 사용한 조사도구는 남순열(2000)의 한국인의 성폭력에 대한 태도유형에 관한 연구에서 선정된 진술문과 이순욱(1998), 정은자(2000)의 설문지를 수정 보완하여 사용하였으며, 신뢰도와 내용 타당도를 확인하기 위해서 중2 남녀학생 134명을 대상으로 예비조사를 실시한 후 수정 보완하여 최종 완성된 설문지의 신뢰도는 Cronbach's α값이 .8934이었다.
수집된 자료는 SPSS for window ver. 10.0 통계프로그램을 이용하여 전산처리 하였다.
성폭력 예방교육 전 실험집단과 통제집단의 성폭력 태도의 동질성 검증과 성폭력 예방교육후 성폭력 태도 점수의 차이 비교하기 위하여 t-검증, ANOVA, 빈도분석, 교차분석 등의 통계처리 방법을 사용하였다.
그 결과 본 연구에서 실시한 성폭력 예방교육이 청소년 성폭력 전체적인 태도 변화에 긍정적 영향을 미쳤으며, 성폭력 예방교육이 청소년들의 성폭력에 대한 지식과 인식을 높이는데 효과가 있는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to help adolescents grow healthy, by enhancing the understanding of sexual abuse and its cause, and by teaching how to do against it.
For the purpose, this study examined the affect that the sexual abuse prevention education for adolescent has on the transformation of attitude about sexual abuse, and on the knowledge and recognition of sexual abuse as a subordinate variable. This study also examined the effect that the general characteristics of adolescents has on the sexual abuse prevention education, and the effectiveness of the elements of the sexual abuse prevention education itself.
Subjects for this program were 232 male & female students in 8 classes of 2nd grade, K junior high school in Daegu. They were divided randomly into two four-class groups, experiment group(116 students) and control group(116 students). The researcher himself taught the experiment groups of 4 classes for 4 regular school hours each from April 12nd to 26th, 2004. Teaching methods were activities with audio-visual aids like discussion & presentation, slide projector, video and picture panel, OX quiz, case study etc.. All of them formed a practical and active mood of class. The contents of education were culture of sex, equality of both sexes, understanding the sexual abuse, sexual desire, manners between other sexes and prevention and action against the sexual abuse.
Tools of research used in this study are the statement selected from the study of Korean attitude on sexual abuse by Sun Yeol Nam(2000) and the questionnaires by Sun Uk Lee(1998) and Eun Ja Jeong(2000) revised and supplemented later. Preliminary survey was carried out to 134 junior high school 2nd graders to confirm the confidence and validity. Cronbach's value α, the confidence of finally revised and supplemented questionnaires, was .8934.
The collected data were computerized by using of SPSS for window ver. 10.0 statistic program. Statistical methods like t-test, ANOVA, frequency analysis and cross analysis were used to verify the identification of both experiment and control group on the attitude of sexual abuse before the sexual abuse prevention education, and to compare the difference between scores of attitude of sexual abuse after the sexual abuse prevention education.
In conclusion, the sexual abuse prevention education conducted in this study was found out to have an effect affirmatively on the transformation of adolescents attitude of sexual abuse, and be effective to improve the adolescents knowledge and recognition of sexual abuse.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 문제제기 = 1
• 2. 연구의 필요성 및 목적 = 2
• 3. 연구문제 = 4
• 4. 연구의 제한점 및 용어정리 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 선행연구 동향 = 5
• 2. 청소년기의 성 = 7
• 3. 청소년과 성폭력 = 8
• 4. 성폭력예방교육 실태 = 14
• Ⅲ. 연구방법 = 19
• 1. 연구 디자인 = 19
• 2. 조사대상 = 19
• 3. 프로그램 = 19
• 4. 조사도구 = 21
• 5. 자료수집 방법 = 23
• 6. 자료분석 방법 = 23
• Ⅳ. 연구결과 = 24
• 1. 대상자의 일반적 특성 = 24
• 2. 프로그램 효과 = 27
• 3. 프로그램 진행 분석 = 35
• Ⅴ. 고찰 = 39
• 1. 조사대상자의 일반적 특성 = 39
• 2. 성폭력 예방교육의 효과 = 40
• 3. 청소년 성폭력 예방프로그램을 위한 제언 = 43
• Ⅵ. 결론 = 45
• 참고문헌 = 47
• Abstract = 50
• 부록1 설문지 = 52
• 부록2 교육안 = 60