집단미술치료가 장애아 어머니의 양육스트레스, 부모효능감 및 자아존중감에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 집단미술치료 프로그램을 통해 장애아 어머니의 양육스트레스, 부모효능감, 그리고 자아존중감에 미치는 효과를 검증해 보기 위한 목적으로 실시하였다.
본 연구에서 설정한 가설은 다음과 같다.
＜ 가설1 ＞집단 미술치료 프로그램에 참여 한 후 장애아 어머니의 양육스트레스가 유의미하게 감소할 것이다.
＜ 가설2 ＞집단 미술치료 프로그램에 참여 한 후 장애아 어머니의 부모효능감이 유의미하게 증가할 것이다.
＜ 가설3 ＞집단 미술치료 프로그램에 참여 한 후 장애아 어머니의 자아존중감이 유의미하게 증가할 것이다.
이러한 연구를 검증하기 위하여 사용한 도구는 신숙재(1997)가 수정하여 보완한 Abidin(1990)의 Parenting Stress Index(PSI)를 사용하여 양육 스트레스를 측정하였고, 부모효능감에 관한 측정도구로는 Gibaund- Wallston & Wandersman (1997)의 Parenting Sense of Competence(PSOC)를 신숙재(1997)가 수정 번안한 것을 사용하였으며, 자아존중감 측정도그는 Rosenberg(1965)가 개발하고 김문주(1984)가 번안한 “Self-Esteem Questionnaire"를 사용하였다.
본 연구의 대상은 경기도 분당과 광명의 사회복지기관 각각에서 장애아를 치료하고 있는 어머니 7명에게 집단 미술치료 프로그램을 실시하였으며 동질적인 조건의 통제집단을 선정하여 비교 분석하였다. 실험 처치를 독립변수로, 양육스트레스, 부모효능감, 자아존중감을 종속변수로 하는 사전-사후 검사 설계로 하였다. 실험집단과 통제 집단 모두에게 사전 검사를 실시한 후, 실험집단에게만 주 2회 120분씩 10회의 미술치료 프로그램을 실시하였다. 두 집단의 사전 ? 사후 검사 점수에 차이가 있는지를 알아보기 위해 t검증(Paired Samples t-Test)을 하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 집단 미술치료 프로그램에 참여한 실험집단은 양육 스트레스가 줄었는데, 이는 통계적으로 유의미한 수준으로 낮아졌다. 그리고 양육스트레스의 하위 변인인 '자녀와의 관계로 인한 스트레스', '자녀의 기질과 관련된 스트레스', '학습기대와 관련된 스트레스'의 세 영역 중에서 자녀의 기질과 학습기대에서는 양육스트레스가 유의미하게 감소한 반면에 자녀관계에서는 유의미한 변화가 없었다.
둘째, 집단 미술치료 프로그램에 참여한 집단은 부모효능감이 프로그램에 참여하지 않은 집단 보다 사후 검사 득점에서 유의미한 차이가 없었다.
셋째, 집단 미술치료 프로그램에 참여한 집단은 자아존중감에 있어서 프로그램에 참여하지 않은 집단 보다 사후 검사 득점에서 유의미한 차이가 없었다.
본 연구에서 실시한 미술치료프로그램의 의의는 정상아 부모를 대상으로 했던 문제 해결 중심적 연구와는 달리, 장애아 어머니를 대상으로 하였으며 내적 변화를 통한 긍정적 시각을 갖게 하기 위하여 실시하였다는 점이다. 본 연구에서 실시한 집단 미술치료 프로그램이 부모효능감과 자아존중감에서도 유의미한 변화를 가져오기 위해서는 내적 직면으로 인한 저항의 단계에서 멈추지 않고 신념과 행동변화로까지 이어질 수 있는 후속 집단미술치료 프로그램이 필요하다고 생각된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is aim at verifying the effect group art therapy affect on handicapped children's mother's parenting stress, sense of parenting sense of competence and self-esteem,
The hypothesis of this study are as follow.
<hypothesis 1> Handicapped children's mother's parenting stress will diminish meaningfully after participating group art therapy.
<hypothesis 2> Handicapped children's mother's sense of parent efficacy will increase meaningfully after participating group art therapy.
<hypothesis 3> Handicapped children's mother's stress will increase meaningfully after participating group art therapy.
The tools for verifying this study are Abidin(1990)'s Parenting Stress Index(PSI) modified and adapted by Shin Sook-Jae for measuring parenting stress, Gibaund- Wallston & Wandersman's (1997) Parenting Sense of Competence(PSOC) modified and adapted by Shin Sook-Jae for parenting sense of Competence, "Self-Esteem Questionnaire" developed by Rosenverg and adaped by Kim Moon-Joo for self-esteem The subjects for this study are 13 mothers who have handicapped children. Group art program was held to them in social welfare center in Bundang and Kwangmyung city in Kyunggi-do. And controlled group with same condition is chosen for comparison analysis.
Before and after test whose independent variable is experiment and dependent variables are parenting stress, parenting sense of competence and self-esteem was designed. After before test was held to experimental group and control group, art therapy program was held only to experimental group twice a week, 120 munites for each session.
And Paried Samples t-Test was held to see if there is difference between before and after test.
The result is as follow.
First, experimental group showed decreased parental stress on the level which is meaningful statically. And among the areas of 'the stress from children relationship', 'the stress relating to children's temperament', the stress relating to learning expectation' which are low rank variation of parenting stress, while the stress relating children's temperament and learning expectation are decreased meaningfully, there is no meaningful difference to children relationship. Secondly, the group which participated group art therapy didn't show meaningful difference comparing to the group which didn't participate in the area of parenting sense of competence in the after test.
Thirdly, the group which participated group art therapy didn't show meaningful difference comparing to the group which didn't participate in the area of self-esteem in the after test.
The meaning of art therapy which is held in this study is that the sudjects are handicapped children's mother, different from problem solving study with subject of normal children's mother and it was for having positive viewpoint through inner change. Post group art therapy program which help changing action is needed for this group art therapy to affect parenting sense of competence and self-esteem.

목차 (Table of Contents)

• ABSTRACT
• 목차
• Ⅰ. 서론 = 12
• Ⅱ. 이론적 배경 = 14
• 1. 양육스트레스 = 14
• 2. 부모효능감 = 15
• 3. 자아존중감 = 17
• 4. 장애아 가족 = 18
• 5. 집단미술치료에 관한 이해 = 22
• 1) 미술치료 = 22
• 2) 상담심리이론과 미술치료 = 24
• 3) 집단 미술치료 = 26
• Ⅲ. 연구목적 및 가설 = 28
• 1. 집단미술치료가 양육스트레스에 미치는 영항 = 28
• 2. 집단미술치료가 부모효능감에 미치는 영향 = 28
• 3. 집단미술치료가 자아존중감에 미치는 영향 = 29
• Ⅳ. 연구방법 = 30
• 1. 연구대상 = 30
• 2. 연구설계 = 31
• 3. 연구절차 = 31
• 4. 측정도구 = 34
• 1) 자녀 양육 스트레스 = 34
• 2) 부모효능감 = 34
• 3) 자아존중감 = 35
• 5. 분석방법 = 36
• Ⅴ. 결과 및 해석 = 37
• 1. 실험집단과 비교집단의 사전 양육스트레스, 부모효능감, 자아 존중감의 비교 = 37
• 2. 실험집단과 비교집단의 사전·사후 검사결과 = 38
• Ⅵ. 논의 및 제언 = 45
• 1. 논의 = 45
• 2. 제언 및 제한점 = 48
• 참고문헌 = 49
• 국문 초록 = 56
• 부록 = 58
• 부모효능감(PSOC), 양육스트레스(PSI), 자아존중감 검사도구 = 59