인지행동치료를 적용한 대학생 진로집단상담 프로그램의 효과 : 내외통제성, 진로의식성숙도, 진로탐색행동을 중심으로 = The Effect of a Cognitive-behavioral Career Group Counseling Program on College Students : Using Internal-External Control, Career Maturity, Career Exploration Behavior

국문 초록 (Abstract)

우리나라의 대학생들은 중·고등학교에서의 체계적인 진로지도 부재와 사회의 고학력화 추세로 인하여 자신의 적성과 장래의 전망보다는 일단 대학에 들어가야 한다는 사회적 분위기에서 입학한 학생들이 많기 때문에 진로와 관련해서 많은 갈등과 문제점을 나타내고 있다.이러한 문제를 해결하기 위하여 각 대학에서 진행중에 있는 취업특강,진로지도 및 진로 상담 프로그램을 시행하고 있지만, 단순 진로 정보 제공 수준에서 머무르고있으며, 진로 심리검사에 편중된 해석 중심 상담을 실시하고 있기 때문에 복합적인 심리적 문제를 지니고 있는 학생들에게 효과적인 진로 상담을 실시할 수 없게 된다.
그러므로 본연구에서는 심리적인 문제를 효과적으로 치료할 수 있는 인지행동치료를 적용한 대학생 진로 집단 상담 프로그램을 구성하고 시행하여 대학생들의 내외 통제성,진로 의식성 숙도, 진로탐색행동에 어떠한 영향을 끼치는지를 알아봄으로서 효과적인 인지 행동 치료 진로 집단상담 프로그램의 활용과 방안을 제시할 수 있게 하는 것이다.
본 연구의 대상은 경상북도 경산 소재 4년제 D대학교 재학생들로서, 학교홈페이지 및 게시판공고를 통해 자발적으로 참여한 학생들이다.인지 행동 치료 진로 집단 상담 프로그램을 집중적 진로 집단 상담 프로그램과 11주 진로 집단 상담 프로그램을 구성하여 2회 실시하였고,통제집단에는 아무런 처치도 가하지 않았다.
사용된 척도에는 차재호등(1973) 이번 안한 내외 통제성 검사, Crites(1978)가 개발한 CMI척도를 김현옥(1989)이 번안한 척도중에서 태도 영역만을 사용한 진로의식 성숙도검사,서진숙(1998)이 개발한 진로 탐색 행동검사를 사용하여 프로그램 실시전과 후의 집단간의 차이를 검증하였다.
연구 결과인지 행동치료 집중적 진로 집단 상담프로그램에서는 내외 통제성과 진로의식성숙도에서 유의미하게 향상되었고, 11주 인지 행동 치료 진로 집단 상담 프로그램에서는 내외통제성, 진로 의식 성숙도와 진로 탐색 행동에서 유의미하게 향상되었다. 통제집단에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 이러한 결과는 인지 행동 치료 진로 집단 상담 프로그램의 효과를 시사하고 있다. 따라서 앞으로 본 연구결과를 바탕으로하여 대학생뿐만 아니라 중,고등학생에게 적용 가능한 인지행동치료를 적용한 진로 집단 상담 프로그램이 지속적으로 개발되고 실시되어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to construct a career group counseling program and test its effects on college students. In particular, this study is designed to construct a career group counseling program based on cognitive-behavioral therapy, which is expected to affect students'locus of control, career maturity, and career exploration behavior.
We constructed and applied the program two ways: a intensive programand a 11-weeks-program. The subjects are 15 for the intensive program and 11 for the 11-weeks-program. We also formed control groups for eachprogram.
With the two-group pretest-posttest design, we administered 15 sessions ofthe intensive program for three days. Three instruments (Rotter's internal-external control test, career maturity instrument, and career exploration behavior test) are used for the subjects before and after the program.
As to statistical tests, we analyzed such basic statistics as frequency distributions, averages, and standard deviations, and used such statistical methods as T-test by comparing pretest-posttest by sex and ANCOVA by comparing experimental groups with control groups. Results show that the intensive program was effective in increasing the internal control and career maturity, during the 11-weeks-program in all 3 variables.
Finally, we discussed implications, suggestions, and limitations of this study.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 가설 = 3
• 3. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 진로와 진로발달 = 6
• 2. 인지행동치료 = 10
• Ⅲ. 인지행동치료 진로집단상담 프로그램 구성 및 내용 = 16
• 1. 프로그램 구성의 진행과정 = 16
• 2. 인지행동치료 진로집단상담 프로그램의 선행연구 분석 = 17
• 3. 프로그램의 구성 = 19
• Ⅳ. 인지행동치료 진로집단상담 프로그램의 효과 검증 = 23
• 1. 연구방법 = 23
• 2. 측정도구 = 25
• Ⅴ. 연구결과 = 27
• 1. 인지행동치료 진로집단상담 프로그램이 내외통제성에 미치는 효과 분석 = 27
• 2. 인지행동치료 진로집단상담 프로그램이 진로의식성숙도에 미치는 효과 분석 = 29
• 3. 인지행동치료 진로집단상담 프로그램이 진로탐색행동 미치는 효과 분석 = 33
• Ⅵ. 논의 및 제언 = 37
• 1. 논의 = 37
• 2. 제언 = 40
• 참고문헌 = 42
• Abstract = 46
• 부록Ⅰ. = 48
• 부록Ⅱ. = 56