예비부모교육 집단상담이 대학생의 자녀교육관 및 양육태도 변화에 미치는 효과 = (The) Effects of Preliminary Parent Education Group Counseling on Changes in College Students' View of Child Education and Child Rearing Attitudes

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 예비부모교육 집단상담이 자녀교육관 및 양육태도에 미치는 효과를 알아보고자 하는 목적으로 이루어졌다.
연구의 대상은 부산시에 소재한 D대학교 남녀학생으로 24명으로 실험집단과 통제집단에 각각 12명씩 배치하였다. 예비부모교육 집단상담은 매 회 90분, 주 2회로 6주에 걸쳐 12회기 과정으로 이루어졌다.
본 연구에서 설정된 가설을 검증하기 위하여 사용된 측정도구는 총 두 가지로 집단상담을 실시하기 전, 집단상담이 모두 마친 직후 및 2개월 후에 자녀교육관 검사, 자녀양육태도 검사가 이루어졌다. 그리고 자녀교육관 및 자녀양육태도 변화의 효과를 검증하기 위하여 t-검증과 2(집단)×3(검사시기) 혼합 요인 설계를 활용하여 반복측정식 이원변량분석을 실시하였다. 이러한 절차를 통하여 얻어진 결과와 그에 따른 논의를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 예비부모교육 집단상담은 자녀교육관 및 자녀양육태도 변화에 효과적이며 그 효과는 일정기간 지속된다.
둘째, 예비부모교육 집단상담은 자녀교육관 변화에 있어 남자 대학생보다 여자 대학생에게 더욱 효과적이다.
셋째, 예비부모교육 집단상담은 자녀교육관 변화에 있어 25세 미만인 대학생보다 25세 이상인 대학생에게 더욱 효과적이다.
넷째, 예비부모교육 집단상담은 자녀양육태도 변화에 있어 남자 대학생보다 여자대학생에게 더욱 효과적이다.
다섯째, 예비부모교육 침단상담은 자녀양육태도 변화에 있어 25세 미만인 대학생보다 25세 이상인 대학생에게 더욱 효과적이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate effects of Preliminary Parent Education Group Counseling on views of child education and child rearing attitudes.
For the purpose, this researcher surveyed 24 male and female students of D university located in Busan. Those students were divided into the experimental and control groups, each consisting of 12 members. Measurement devices used for the verification of research hypotheses Child Education View Test and Child Rearing Attitude Test, both of which were applied before, immediately after and 2 months after the group counseling.
Preliminary Parent Education Group Counseling was applied to the experimental group for 12 sessions over 6 weeks, with 2 sessions a week and 90 minutes a session based. Effects of the group counseling on changing the views and attitudes above mentioned were measured through t-test and Two-Way ANOVA in accordance with 2(group)×3(test period) mixed factorial design. Based on results of the study, the researcher would make the following conclusions.
First, Preliminary Parent Education Group Counseling is effective in changing views of child education and child rearing attitudes, and the effectiveness lasts for the time being.
Second, Preliminary Parent Education Group Counseling is more effective in changing views of child education in part of female college students than male ones.
Third, Preliminary Parent Education Group Counseling is more effective in changing the view of child education in part of college students aged 25 or over than those aged below 25.
Fourth, Preliminary Parent Education Group Counseling is more effective in changing child rearing attitudes in part of female college students than male ones.
Fifth, Preliminary Parent Education Group Counseling is more effective in changing child rearing attitudes in part of college students who are 25 years old or higher than those who are below 25 in age.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = ⅰ
• 목차 = ⅲ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구가설 = 5
• 3. 용어의 정의 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 부모교육과 예비부모교육 = 8
• 2. 자녀교육관과 자녀양육태도 = 14
• 3. 예비부모교육 집단상담 = 20
• Ⅲ. 연구방법 = 27
• 1. 연구대상 = 27
• 2. 실험설계 = 27
• 3. 측정도구 = 27
• 4. 연구절차 = 30
• 5. 자료처리 = 31
• Ⅳ. 연구결과 = 32
• 1. 자녀교육관 변화의 집단간 차이분석 = 32
• 2. 자녀양육태도 변화의 집단간 차이분석 = 43
• Ⅴ. 논의 = 58
• 1. 방법에 대한 논의 = 58
• 2. 결과에 대한 논의 = 59
• Ⅵ. 결론 = 62
• 부록 = 64
• 참고문헌 = 105
• ABSTRACT = 113