디지털 환경에서 매체활용 국어수업에 대한학생과 교사의 인식 연구 -읽기 수업을 중심으로- = Research on Students` and Teachers` Perceptions of Media Using in Class and Digital Environment

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined Korean language instruction, combining traditional and digital media, to instruct a class of senior secondary school students through a digital educational environment. The reading section of the content focused on the actual condition of the class, teachers of Korean, and the media used for classes of middle and high school students. In particular, the responses noted that learners’ interests and concentration were the top purposes for using media in the classroom. On the other hand, teachers which hindered active understanding and practice in writing classes. Also, regarding parts of the reading class, the introduction of class (50%) and the summary and organization (21%) of class motivated and interested learners more when media was used. That is, media was one among diverse factors organizing class, but it was a tool for effective communication not to overlook in the rapidly changing digital education environment

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