모바일러닝 환경에서 모바일 기기와 온라인커뮤니케이션 도구 활용 인식 및 집단자존감이 협력학습 태도에 미치는 영향 = The Effects of Students` Perception of Mobile Device Use and Online Communication Tool Use, and Their Collective Self-esteem on Their Attitude toward Collaborative Learning in Mobile Learning Environments

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to explore the effects of the students` perception of mobile device use and online communication tool use, and collective self-esteem on their attitude toward collaborative learning in mobile learning environments. For this purpose, the perception tests about mobile device use and online communication tool use and collective self-esteem were provided for 480 fifth-grade and sixth-grade students in Seoul, Incheon, and Chungnam province. This study used multiple regression analysis for investigating relationships among the students` perception of mobile device use and online communication tool use, collective self-esteem, and attitude toward collaborative learning in mobile learning environments. The results indicated that there were significantly positive relationships between students` level of perception of mobile device use and collective self-esteem, and their attitude toward collaborative learning in mobile learning environments. The overall results suggest that teachers are recommended to provide students with appropriate instructional guidelines and strategies considering the differences of students` age, perception of mobile device use and collective self-esteem.

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